学校重视论文传统美德教育论文学校必须重视传统美德教育.doc

学校重视论文传统美德教育论文：学校必须重视传统美德教育 摘要　过去，我国的学校德育一向都是追求“完人”教育，并过分把思想政治教育当作学校德育的重点，德育内容也以说教为主。当反思德育的不足时，我们会清楚地认识到：学校德育的最大失败就是忽视了学生的传统美德教育。如何在新形势下开展传统美德教育，就成为学校需关注的问题。 关键词　学校；传统美德教育 一、学校——德育的主阵地 学校是“三结合”教育的主阵地。目的性、计划性、系统性强，是学校教育的特性，充分发挥学校的主导作用是“三结合”教育的重要一环。教育家叶圣陶先生说过：“教育这个词儿，如果解释得繁琐，几本书也未必能说完，简单的解释，一句话就能说尽，那就是养成好习惯”。学生在学校中不仅学习掌握系统的科学文化知识，发展智力，也接受一定的政治观点和掌握一定的道德标准，形成道德观念，学会为人处世，形成自己的人格，并逐步形成自己的人生观、世界观、价值观。因此，学校应进一步做好教育教学改革，优化教育教学过程，引导学生开展形式多样的研究性学习，抓好德育工作。 1　加强师德师风建设，树立思想道德楷模。教师是教育教学成败的主导因素，更是德育工作一线的执行者。心理学研究表明，学生从教师身上得到的是积极的情绪体验，久而久之，学生的言行也向着教师期望的方向发生变化。学生在校的学习是在师生交际活动中产生的，身教胜于言教，教师的言行对学生的发展产生着潜移默化的影响。因此学校应该重视教师队伍培训，巩固师德师风建设成果，把师德师风建设纳入学校管理体系，充分发挥学校德育主体作用。教师应加强法律法规的学习，遵守教师职业道德规范，进一步加强师德修养，以自己的人格魅力和良好的行为品质去影响学生智慧、情感和意志品质，进而影响着他们人生道路的抉择，走向家长、教师和社会需要的发展旅程，造就国家有用人才。 2　优化课堂教学环境，培养正确道德观念。学生通过课堂教育接受系统的科学知识，同时形成科学的人生观、世界观、和价值观。作为教师应摒弃传统的“注入式”教学，由重传授转移到注重学生的长远发展，重教师的教转移到注重学生的学。通过学习培养学生良好的工作作风和科学精神，锻炼其顽强拼搏的意志品质。课堂教育中应渗透德育，培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的精神。教师不仅要教好书，还要育好人，课堂教学中，教学目标的制定应遵照新课程理念的要求，从三个维度进行设计和教学，既重视知识与能力的培养，也重视事物发展的过程的展现和方法的传授，更应在培养学生的情感、态度、价值观上下功夫。营造良好的课堂教学氛围，在传授知识，教给能力的同时，注重学生品德的形成，围绕教学内容课堂教学始终坚持把德育放在首位，充分发挥学生的主体作用，建立民主和谐的师生关系，加强师生情感交流，培养学生适应社会发展的道德观念。 学校在对教师的考核要求中，要求教师必须重视在课堂教学中对青少年学生进行道德教育；要求教师在教学中必须与现实相结合，与学生思想相结合，与精神文明相结合，进行社会主义思想道德教育；提倡教师间相互听课，相互学习。校领导则不定期、不定时对教师的课堂教学进行抽听，检查其讲课内容是否真正做到了“三结合”，并把其计人教职工的综合考评。 3　加强校园文化建设，优化最佳育人氛围。校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的校园环境，浓厚的文化氛围，给人以奋进向上的力量，能陶冶人的情操。在这方面，我校重点抓好以下工作，成绩显著。(1)抓好每周一的升旗活动。为了使学生亲身体验升旗的自豪感受，学校安排每周一举行升旗仪式，升旗前由升旗手发表演讲，每次升旗仪式都庄严隆重，学生在参与升旗活动过程中，受到爱国主义教育。(2)学校经常结合各种节假日开展丰富多彩的文化活动，既可以丰富学生的课余生活，又能达到活动育人之功效。(3)完善日常行为规范及安全教育达标检查评比制度。中学德育的中心工作是养成教育，而养成教育的重点应该是日常行为规范及安全教育、礼仪常规的训练。(4)转化后进生工作。在转化后进生工作方面，把“教育转化一名后进生就是挽救一个家庭”作为责任理念，平等对待每一个学生，真情关爱后进学生。教师能够走进学生心灵，与后进生建立朋友关系，经常和他们进行谈心，了解他们思想、学习等各方面的变化，使后进生从内心深处有改好的愿望。后进生的点滴进步都及时给予表扬和鼓励，使他们有信心向更好的方面发展。 二、适当借鉴发达国家德育思想 “它山之石，可以攻玉”。当我们寻找现代学校德育方法时，可以清楚地发现发达国家的学校德育的改革就是在经济高速发展中复兴着传统美德教育。在西欧，学校德育已从文艺复兴时期的追求人性解放和个性自由、打破宗教约束而逐步恢复和重视宗教教育，并把宗教教育作为学校德育的一部分，用于规范人们的行为和生活，形成正确的社会道德模式，养成合格的社会道德意识，达成公民