改革开 放前后中国教育的变化.pptxVIP

改革开放前后中国教育的变化改革开放前后中国教育的变化早期在古代中国社会中，私学与古学相对而存在，并在中国教育史上占有重要的地位，中国古代私学教育主生于春秋时期，其中以孔子的私学规模最大，影响最深远。改革开放前*1949年之前，中国各所大学招生考试的时间是由学校决定，考试时间并不统一。*1955年，中华人民共和国的高考制度正式设立。*新中国成立初期，国家需要大量的工科技术人才，因此教育的重心放在经济建设直接相关的高等教育，尤其是工程和科学技术教育上。*1952年开始，中央人民政府开始仿照苏联模式，对中国旧有高等学校的院系进行全盘调整，将中国一举纳入苏联模式教育体系。文革给我国的教育事业带来巨大冲击文化大革命对对教育事业的破坏（1）党和国家的教育方针被肆意歪曲（2）干部队伍和师资队伍受到严重摧残（3）高等教育规模被压缩，少为国家培养数以万计的大学生（4）高等学校基本建设停滞，教学设施遭受严重损毁（5）等教育结构失衡，教育教学秩序遭到全面破坏，教育教学水平全面下降文革期间教师被批斗文革期间，各级学校领导干部和教师，知识分子遭到残酷的斗争，无情的打击，有的被迫害致残、致死，他们被冠上“臭老九”的称号。取消高考制度*1996年文化大革命一开始，高考就都取消了，但部分大学还有招生，进入大学读书的称为工农兵学员，1966年以后，由于大部分的大学停止招生，所有干部子弟也都去做了工、农、兵，因此也都具备工农兵大学生的资格。改革开放吹响了中国教育的春风高考制度的恢复1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。977年恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。纪念恢复高考制度30周年意义重大，一方面回顾小平同志在教育界拨乱反正的伟大创举，一方面回顾高考30年走过的历程，思考和展望高考发展和改革的未来。因此，1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。第一阶段 十一届三中全会确认了教育和人才对于现代化建设的基础作用，提出了“教育要面向现代化，面相世界，面向未来”方针。学校教育重新得到重视，教师和知识分子恢复有尊严的社会地位，学校开始普及和质量，迅速恢复正常教学秩序。第二阶段 这一时期大力实施科教兴国战略，要求经济建设尽快转向依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来，赋予地方政府更多教育管理权责，明确提出实施素质教育要求，形成财政投入为主，多渠道筹措经费的新体制。第三阶段这一时期，提出贯彻落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设，党的十七大对优先发展教育、建设人才资源强国作出新的部署，阐明了深化教育改革的战略思路，为新世纪阶段教育发展注入了强劲动力与活力。义务教育义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年（小学六年，初中三年，部分省市为小学五年，初中四年），这一规定符合我国的基本国情，是适当的。两免一补政策中国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费。这项政策从2001年开始实施，其中中央财政负责提供免费教科书，地方财政负责免杂费和补助寄宿生生活费。2005年，中央和地方财政安排“两免一补资金70多亿元，共资助中西部贫困家庭学生3400万人。2006年又从西部地区开始全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费，享受免学杂费政策的学生达到4880万人。2007年，全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生均享受到了“两免一补”政策。教室食堂教学设备总结改革开放经历了文化大革命严重摧残的中国教育再次起步和快速发展，党和国家对人才培养和国民教育的高度重视，加上教育设施和师资力量的日益完善使得义乌教育和高等教育在全国不断普及，教育质量得到全面提高，同时，教育的兴起为我国社会主义建设培养了各行各业所需的大量人才。