《噪声危害和控制》教学课件.pptVIP

第二章　声现象 第4节 噪声的危害和控制 1、声音是由物体 产生的，声音的耳朵传播需要 ，人靠 听声音。 2、声能传递信息，也能传递 。 3、当代社会四大污染是（ ） * * * * 振动 介质 耳朵 能量 水质污染，大气污染，噪声污染,固体废弃物污染 声传递信息 回声定位：声纳、倒车雷达 B超、听诊器，超声波探伤仪 次声波：确定自然灾害 声传递能量： 超声波洗涤、超声波去除结石 对比两段声音，请学生说出自己的感受。 乐音──优美动听，使人心情愉快。 噪声──刺耳难听，令人心烦意乱。 噪声是怎样产生的？它有哪些危害？ 怎样控制噪声？ 导入新课 广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？ 一、噪声的来源 一、噪声的来源 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 噪音的波形图 乐音的波形图 物理学 从环境保护的角度看： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 优美动听的音乐也会变为噪声吗？ 一、噪声的来源 你周围常有哪些噪声？试着把它们分类。 一、噪声的来源 2、噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声： 工业噪声： 施工噪声： 社会生活噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声 二、噪声的等级和危害 噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。 街道上显示噪声等级的装置 二、噪声的等级和危害 为保护听力，声音 不能超过90dB； 为保证学习和工作，声音不能超过70dB； 为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB； （1）.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符号是dB。 （2）.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限 （3）.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 噪声的危害 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊， 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 引起鼓膜的振动 声音发生处 声音的传播过程 人耳 三、控制噪声 控制噪声的措施： （1）在声源处减弱噪声； （2）在传播过程中减弱噪声； （3）在人耳处减弱噪声。 三、控制噪声 三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 消 三、控制噪声 吸 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草/关门窗. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 隔 3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵. 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员为什么戴耳罩? 耳塞 1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？ 课堂小结 * *