15级高一语文《贝多芬：扼住命 运的咽喉》学习资料.docVIP

PAGE PAGE 1 《贝多芬：扼住命运的咽喉》学习资料 班级 姓名 一、补充资料 （一）作者简介 罗曼·罗兰(1866～1944)，法国批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。1915年获诺贝尔文学奖。代表作：长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》、《名人传》（《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》） （二）译者简介 傅雷(1908—1966)，著名翻译家。他翻译的罗曼·罗兰和巴尔扎克作品都是翻译史上的经典之作。另外，他写给儿子的书信集《傅雷家书》，也流传甚广，影响极大。 （三）关于“评传” 评传是传记的一种。抓住传主一生最重要的一些事件，加以评价或议论，来帮助读者更深入地了解传主。阅读评传时，一定要先梳理作者对传主的叙述，然后分析作者对传主的议论。 二、整体把握 （一）文章结构 用痛苦换来的 用痛苦换来的欢乐 （二）请概括本文的主旨。 答： 三、要点探讨 1．文中介绍了贝多芬一生中经历了哪些失败与挫折？ 答： 2．怎样理解结尾处“他用他的苦难来铸成欢乐”这句话？ 答： 3．文中几次写到贝多芬的肖像，这些描写传神地刻画出贝多芬的精神气质，请找出这些描写，认真分析。 答： 4．这篇传记的史述与评论是紧密结合的，请模仿示例的分析，再从文中选择几段你喜欢文字进行分析。 示例：（文段见教材P76，楷体字为分析的内容） 爱情把他遗弃了。1810年，他重又变成孤独；但光荣已经来到，他也显然感到自己的威力。他正当盛年。他完全放纵他的暴烈与粗犷的性情，对于社会，对于习俗，对于旁人的意见，对一切都不顾虑。他还有什么需要畏惧，需要敷衍的?爱情，没有了；野心，没有了。所剩下的只有力，力的欢乐，需要应用它，甚至滥用它。(这是一段史实的叙述，作者用诗一般的语言叙述了失去爱情之后的贝多芬的行动、心理，但作者的笔墨不仅限于叙事，他试图揣摩贝多芬用粗犷的力的发泄来掩埋痛苦的心理，作者很好地传达出贝多芬此时内心的痛苦挣扎，字里行间充满了敬畏和同情。)“力，这才是和寻常人不同的人的精神!”(引用传主贝多芬自己的话，印证作者的揣测。) 他又开始不修边幅，举止也愈加放肆。他知道他有权可以言所欲言，即对世间最大的人物亦然。“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”(他开始不修边幅，同时心里认为除了仁慈之外，不需要什么外在的表征，作者的叙述和贝多芬的语言互相印证。)这是他1812年7月17日所写的说话。裴蒂娜·勃朗太诺那时看见他，说“没有一个帝皇对于自己的力有他这样坚强的意识”。她被他的威力慑服了，写信给歌德时说道：“当我初次看见他时，整个世界在我面前消失了，贝多芬使我忘记了世界，甚至忘记了你，噢，歌德!……我敢断言这个人物远远地走在现代文明之前，而我相信我这句话是不错的。” （请另选文段进行分析，将分析评点写在书上） 四、精读练习 （一）文段见教材：从p76倒数第二段“歌德设法要认识贝多芬”到p77“他自己也说：“我是替人类酿制醇醪的酒神。是我给人以精神上至高的热狂。” 1．歌德是诗歌的天才，贝多芬是音乐的天才，两个“天才”在一起却“不很投机”，原因是什么？ 答： 2．“《第七交响乐》是一个酒徒的作品”是什么意思？ 答： 3．他自己也说：“我是替人类酿制醇醪的酒神。是我给人以精神上至高的热狂。”这句话的含义是什么？ 答： （二）文段见教材：从p83倒数第二段“他在大风雨中”到全文结束。 4．“他在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，咽了最后一口气。一只陌生的手替他阖上了眼睛”，艺术家走完了他的人生。文中“大风雨”“大风雪”“一声响雷”“陌生的手”的描写有什么作用？ 答： 5．结合文段，谈谈你对“他的一生宛如一天雷雨的日子”的理解。 答： 6．作者说贝多芬“是近代艺术