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日本教材中有关生长素发现的经典实验分析-章青
新 课程改革 2015 年第7/8 期
日本教材中有关生长素发现的经典实验分析
章 青 江苏省苏州实验中学(215011 )
杨型会 湖南省长沙市第一中学(410005 )
生物科学史是生物科学的重要组成部分 是生 进行的实验 结果证明了胚芽鞘尖端产生的 影响
, , “ ”
物科学家研究成果与思维方法的精髓 是对生物科 确实可以通过琼脂片传递给下部
, 。
学的发生和发展过程的高度提炼 生物学史所提供
。 向光弯曲 切除胚芽 不弯曲
的生物科学知识 揭示了在生物科学的发展中 生物 鞘尖端
, ,
光
学家对研究方法的完善过程 以及科学发展的不断
,
深化过程 并以无形的力量影响我们的情感 态度和 光
, 、
价值观 从生物科学史引入生物学教材以来 随着教 胚
。 ,
芽
材的不断改版 生物科学史在教材中的比重不断增
, 鞘
加 但教材在处理科学史的时候选取的经典实验是
。 图 实验图 图 实验图
1 2
否具有代表性 是否能够体现科学思维方法 是值得
, ,
我们研究的 日本现行高中生物教材在处理科学史 尖端套上不 不弯曲 尖端套上 向光
。
透光小帽 透光小帽 弯曲
知识时与中国某些教材有区别 值得我们参考 下面
, 。 光 光
笔者以生长素发现的科学史内容来说明。
一 日本教材中生长素发现过程的相关实验
、
日本教材在有关生长素的发现内容中 选取了
,
几个代表性的经典实验 有些实验与中国某些教材
,
图 实验图 图 实验图
相同 但有的实验有区别 3 4
, 。
达尔文的实验 世纪末 达尔文用燕麦胚芽
1. 。 19 ,
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