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PAGE PAGE 6 教 学 工 作 计 划 朗乡局第一小学 段树利 新的学期，新的开始，我们又迎来了新的一年。计划就是为了有条不紊地安排工作、确立工作目标，也是为了更好完成工作的一个保障、一个保证。为了在本学期能更好的搞好教育教学工作，提高教学质量，深入研究教法，虚心向前辈学习，以“师德”来规范自己的教育教学工作。现将本学期的教育教学工作计划如下。 一、德育工作方面 我积极加强政治思想的学习和职业道德修养，认真参加政治学习，作好笔记。不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，并应用到教学中。引导他们学会合作学会生存，学会做人，严格要求学生，并尊重学生，时时做到教书育人，言传身教，为人师表，总是认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好老师 二.教学工作方面 　 1.激发学习爱好，提高学生的科学素养 科学是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。但我校是坐落在林区的一所乡镇小学，这里的孩子普遍有着厌学心理，这给我的工作带来了巨大的挑战，因此，我只能从爱好出发，在科学课堂教学中，力求让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在科学学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的科学素养。 譬如：适当的利用多媒体进行教学，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学科学。我根据不同的课文内容，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发思考，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2.留意教学方法和过程的多样化 在教学中，我尽量使科学的单一转向综合，由封闭转向开放，营造适当的教学环境学习适当的教学内容，并且尽可能把“填鸭式”的讲解转化成设计学生的多种活动，让他们读、写、说、画、唱、演、做、交流等等，这样不仅让学生把握了知识，也加强了学生之间的交流，使他们养成民主团结的良好风气。 3.抓好课堂纪律 无论一个老师上课有多好，倘若学生不配合，在下面大声喧哗，那么，这堂课也只能是白费心机。所以，我认为抓好教学的同时，还应该管好课堂纪律。但是，对于的学生而言，这谈何轻易。于是，我只能采取一系列的措施，对在课堂上表现好的学生进行表扬，对影响课堂教学的学生进行批评，并以书面形式让值日生公布在教室的一角等。如此以来，孩子们顾及到了自己的形象问题，也就不随便捣蛋了。 三、教研工作方面 积极参加学校组织的教研活动，探索素质教育改革的新路子，认真学习新课程标准，努力进行课程改革，积极撰写经验论文，积极参加校本学习，提高自己的教学水平，不断改革创新。 学困生转化工作计划 朗乡局第一小学 段树利 这一学期，在师生帮扶活动中，本人帮扶了两个学生，通过各方面的教育与帮助，这位学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，由本来的学困生变成现在的中等生，在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己更好的明白；学习态度上较以前有明显的变化，以前是教师在后面追着你学，现在是我要尽我所能学好。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，取得了一次次小小的进步，学生在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现对这项工作计划如下： 一、公平对待每一个学生 事实上每一科的教学的成功与否有很大部分取决于智力因素以外的情绪，态度、学习动力等，因此在任何时候教学都要注意自己的言辞和情绪上的控制，不能随意的有伤害性的语言来攻击伤害学生。某些被认做是“差生”的学困生经常在班级上被教师斥责，同时在班级上可能会受到同学的耻笑。而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信心的严重不强，在自信心的塑造上，我主动去发现他们的优点，比如体育方面等的特长去鼓励他们，不断地给予他们肯定。 二、因材施教，发现他们的“闪光点” 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。 三、坚持课外