第二讲：学术道德.docxVIP

第二讲：学术道德 万跃华 浙江工业大学图书馆信息咨询部主任 二O一四年四月 一、学术诚信与学术规范相关概念 首先，我们来看一下什么叫“学术诚信与学术规范”的一些相关概念。学术诚信是人类一般道德规范在学术活动中的具体体现，它与学术事业的内在特征有关，并随着学术本身的发展和学术与社会关系的变迁而不断的充实和丰富。学术诚信规制源于社会上大量的、普遍的学术越规的客观存在。加强学术道德的建设，营造良好的科研氛围和制度环境，建立科学严谨、客观公正的学术管理体制，评价体制和工作机制，明确学术规范，严树学术纪律，强化学术监督，严惩学术不专，保护知识产权，弘扬科学精神，鼓励科学创新，崇尚诚实劳动，增强科学工作的责任感和使命感，这是我国目前必须解决的一个重大课题。 （一）学术道德 什么叫学术道德？学术道德是人们在从事学术研究活动时所遵循的道德规范和行为准则，是指导研究者在学术研究活动中正确处理人与自然、人与人、个人与社会、个人与国家之间关系的行为规范，是衡量研究者道德品质的重要标准。教育部曾经关于学术道德有一个界定，首次从五个方面对科学道德规范做了明确的界定。 第一，增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感，要正确对科学研究中的凝和力，反对沽名钓誉、急功近利、自私私利、损人利己的不良学风，这是第一点。 第二点，坚持实事求是的科学精神和严谨的自觉态度，要自觉遵守学术纪律，维护学者的声誉。也就是说，在学术研究中要坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度，不得虚报教育教学科研成果，反对投机取巧、盲目追求数量不顾质量等浮夸作风。 第三，树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益，不得剽窃和抄袭他人的成果，不得在未参加工作的研究成果中署名，反对任何不正当的手段谋取利益的行为。 第四，在参与各种推介、评审、鉴定、答辩和奖励等学术评价活动中，要坚持客观公正的评价标准，正确的运用学术权利，公正的发表评审意见，维护学术评价的客观公正。 第五，以德修身，率先垂范。 这是五个有关学术道德的一个界定。我觉得作为一个学术道德，我们科学工作人员要做到这么四点：第一，求真守真。第二，务实创新。第三，责任担当。第四，协同合作。 （二）学术诚信 下面我们再解释下什么叫学术诚信。 诚信是指人的诚实无妄，恪守诺言，言行一致的美德。其基本含义是诚实守诺，信誉无欺。诚实守信，是自己对他人和对社会的承诺，是一种行为规范；信誉是指声望和名誉，是他人对自己的评价，是一种形象标识；信用反映的是权利和义务的关系。从这一点我们就可以看到，学术诚信是指学术研究、创新、交流、发展的首要和基本的要求。学术诚信，是通过学术研究的过程和成果呈现得以体现的。那么这些学术研究的人不能想当然的认为自己能够自然而然的得到学术诚信，因为有些道德规范、行为准则并非显而易见。那么作为科学研究者，有必要时常告诉自己一些最基本的学术道德，必须主动的、自觉的了解、理解和遵守相应的学术规范，并指导自己的学术研究的实现。 （三）学术规范 什么叫学术规范？学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的最基本的准则，反映了学术活动长期积累的经验，学术共同体成员必须自觉来遵守。学术规范是指在一定历史时期，以学术道德为基础，以学术活动为对象，以学术共同体为主体，激发学术创新和维护学术自由为目的的规制安排和长效的激励机制。学术规范包括了选题与资料的规范、引用与著述的规范、成果呈现的规范、学术批评的规范、学术评价规范以及相关的法律法规。 （四）学术不端 什么叫学术不端？学术不端行为也称为不正当的研究行为，是科学学术共同体成员违反学术的准则、损害学术公正的行为。例如，剽窃、抄袭、侵占、篡改大人学术成果，伪造或者篡改数据文献，或者未经他人许可不当使用他人的署名，这些人都是学术不端。目前，国际上对于研究中的不端行为，基本界定在建议或申请实施研究和交流，报告和呈现成果的整个研究过程中，以及在评议评价和报道研究及其成果的过程中所出现的伪造、篡改或剽窃及其他严重违背广泛认同的研究行为的一些情况。美国关于学术不端的是怎么定义的？对于学术不端，各个国家有着不同的定义。 美国是世界上最早开展学术诚信问题研究的国家之一。在80年代，也就是说，在1986年美国国家卫生研究院在《国家卫生研究院项目制作和合同规定指南》中就颁布了“学术不端行为临时定义”。定义包含两个原则：一是在科学研究活动报告科研成果过程中的伪造、剽窃、篡改行为；二是在研究中违反联邦政府特殊规定的行为，如人类主体的保护和实验动物的不利等方面。同一时间，美国自然科学研究会，也就是我们所称的NSF，它颁布了一个法规，也发布了《科学与工程研究中的不端行为的定义》，那么这个定义跟美国公共卫生部定义的基本是相同的，但增加了“违反相关研究法规的行为”。我们也可以看到，1988年的时候，美国公共卫生部对“