类比思维能力.PPT

第五堂課 本質性思維 轉換性思維 在本質做變化： 如本質上予以擴大、縮小、反向、取代、重組，會有何種不同？ 邏輯思維 推論性思維 批判性思維的歷程 實戰批判性思維模式－個案分析（成功因素） 催化性思維 直覺思維能力 直覺思維的技巧 想像思維能力 想像思維能力的技巧 1.假想 假想例 2.夢想 實現夢想的四要領 夢想成真的步驟 3.分想 4.聯想 5.串聯 6.強調 聯想？ 聯想的類別 類比思維能力 類比思維的技巧 類比思維的技巧 點子、構想創意、創造力 一般人都說「某人」非常有「創意」，或說某人是「點子王」，到底什麼是創意、什麼是點子，到底點子與創意有什麼關係呢 ? 本節主要的目的，在回答以上的問題。 點子是人腦中一瞬間想像出來的，通常只是一種印象或觀念，必須由點子的構思者把它譯成文字或語言表現出來，使其他人能瞭解。 何謂構想 點子經過有意識的捕捉，在腦中不斷的反覆出現，逐漸由情境化演變成明確化、結構化、文圖化的一種心理過程。 構思的意涵 構思：所有的創意、創造、發明，都是從一個構想而來的。 構思是隨時隨地都在發生的。 構思往往都是由一些非專業的人所想出來的，而且他們與這些問題之間往往毫無關係。 構思的手法 1.針對主題提出各式各樣的問題 2.向問題的範疇挑戰 3.時常想「為什麼」 4.推論法及暗喻法 構思的手法 突破性構思的步驟 提昇構思能力的策略 乃泛指一種新想法或新點子，重要的是，它們必須能或多或少地影響企業的運作方式─不管是指產品改良或流程上的創新。它們並不局限於行銷或產品研發部門的作為上。 創意的定義 創意的目的 創意的基本任務 創意的三要素 專業：技術、流程以及才智上的專業知識。 創意思考技巧：此決定了一個人如何靈活且具想像力的解決問題。 動機：並非所有動機的產生都可以等量視之。由內在的熱所引導出的解決方案，就比藉由外在的獎勵(如金錢)，而提出的方案更具有創意。 創意能力的提昇 新的角度切入工作及解決問題。 具有誘惑創意的工作氣氛。 自由開放思考的空間。 享有創意的激勵因子。 創意管理 內發動機可藉由企業組織環境中小小的更動便能增進。經理人應知道影響內發動機的因素將能產生較立即的成效。 創意的激勵要素 權　力 歸屬感—被認同、被重視 成就感 影響創意活動的障礙 恐懼 習慣 偏見 社會壓力 克服習慣性的方法 接受自己的外張式思維模式。 長遠的角度考慮，不同的觀點看事情。 近一點的角度考慮，借助他人之觀點。 向困難挑戰。 順其自然。 嘗試新的嗜好。 腦力的運作方式 創造力 創造力的特性 創造力四步驟 創造力處處可見 1.何謂 IQ ? EQ ? AQ IQ：學習、判斷方面的能力 EQ：心情、自我、情緒的能力 AQ：而對挫折、逆境時的處理能力 2.多元知能﹝嘉納﹞ 語言能力 邏輯能力—數學 空間能力 肢體能力—動作 音樂能力 人際能力 內省能力 3.人的整合體 5.學習及行為的循環過程 個人創造力的歷程圖 創意的創新能力 7.觸類旁通法 就是拿他物來刺激自己，以便從中獲得啟迪的一種思考方法。此處所指的他物，可能是別人無意中的一句話，也可能是書本上的某一段文章。 *聽診器的誕生。 *血液循環與田熊鍋爐。 8.多面向思考法 就是面對某一問題時，從許多不同的角度去思考以激發創意的一種方法。 *拋開思路的重重束縛。 *一舉數得。 9.焦點法 是一種運用聯想來思考的方法，因為它聯想思考的過程，就像照相時必須對準鏡頭的焦點一樣，所以稱之為焦點法。 *接二連三的聯想過程。 *尋找無關之物做聯想。 10.屬性列舉法 是運用聯想來思考的一種方法，它聯想思考的過程是先列舉產品的屬性之後加以改變，它的學理是基於「如果把問題變得愈小，一定愈容易激發出創意」。 屬性列舉法的步驟 列舉鬧鐘的屬性，它包括鬧鐘的形狀、大小、鈴聲、材料、顏色、功能等。 按照每一個項目，逐一思考修正與改變的各種方向。形狀、大小、鈴聲、材料、顏色、功能等。 假設要開發鬧鐘的新產品，步驟如下： 11.類別列舉法 屬性列舉法是列舉產品的屬性之後，再加以修正與改變，而類別列舉法則是列舉產品的類別之後，再加以組合與變更，所以它其實可以說是前述組合加上變更法的變體。 類別列舉法的步驟 把和書桌有關的類別產品統統列舉出來，包括：椅子、書架、書櫃、抽屜、檯燈、時鐘、墊板、書鎮、筆筒、萷鉛筆機、錄音帶架、花架、掛鉤等。 把其中一種或多種產品和書桌組合起來，並變更其形狀與大小，使此種組合顯得突出而有創意。 假設要開發書桌的新產品： 12.迂迴法