- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2015年教师说课比赛总结
2015年教师说课比赛总结
为了进一步推动我校素质教育的实施,推进我校课堂教学模式的改革,促进、加快教师的专业成长,提高课堂教学效率和教师的教学水平,加强校本培训,本期学校举办了课例型校本教研活动说课大赛活动。此次说课比赛,参赛教师在赛前都进行了精心和充分的准备,从说课教案的编写到课件的制作,从时间的把握到教法的运用,都力求做到一丝不苟,精益求精,这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上,还是在教学实践上都有较大的收获。在学校领导、各教研组及全体教师的大力支持下,活动顺利进行,达到了如期目的,现总结如下:
一、总体印象
?1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导,以教材为凭借,在充分准备的基础上面对听众,讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思,体现出了学科教学要求及学科教学目标,彰显了学科魅力, 给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
?2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动,通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌,精心准备,表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美,富于感染力。处理教材得当,教学设计活泼新颖,说课有根有据,教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析,重难点的把握上,理论与实际的结合上都做得比较好。
??3、听课教师认真。本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我,互相学习交流的平台。活动影响大,参与面广,听课教师听课认真,虚心学习,特别让我感动的是临近退休的老教师邓四兰、杨秋梅老师,善于学习与反思,我们教师都应该树立终身学习的意识。让自己在理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到提高。我相信每位参与这次活动中的老师都能有或多或少的不同程度的收获,对说课有了一个更清晰的认识,对今后的备课、上课有一定的指导意义。
二、主要亮点
?1、教师们对教材、教法、学法分析比较透彻。老师精心准备,说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚,对教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解,“说课”?中所涉及到的教材地位、重点、难点的把握比较得当,学情分析比较全面,教法、学法体现学生发展为本,通过“质疑探究法、合作讨论法”突破重点。部分教师能根据本班学生、本年级学生的特点分析学情,确立教法、学法。
?2、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式,贵在得法。不少教师都能转变角色,在设计中采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法、资源学习法等,积极为学生开创充分张扬个性的空间,让学生尽情地动手、动脑、动口,帮助学生形成参与感,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。
??3、教师们的说课分析有理有据。教师们以课程标准理念为理论依据,使说课内容、方法的设计有根可寻,并使说课材料提升了一定的理论高度。将设计的点或面相融合,尊重每一个学生,让学生用不同的知识和方法解决问题、为学生创造性解决问题提供机会同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。
?4、课件辅助成为说课的亮点。??说课教师大都使用了课件,能把说课程序、说课内容随机跃然大屏幕上,有的加之视频,有的将图片、图表、直观教具等恰当的组合在说课中,直观形象展示或再现预设或生成的课堂教学,促进听者思考,从而取得最佳的说课效果。
三、不足之处
?本期活动,在发现成绩的同时,也显露出一些今后值得我们克服避免的地方。???????????????????????????????????????
??1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到,没有重点亮点。教学重点是教学过程中需要着力讲解的部分。其确定依据的解释要从教学目标、学生基础和年龄特征和心理特征等方面来说明。有时教材关键就是教学重点,有时教材关键不一定是教学重点。教学难点确定的依据要从造成学生难懂的原因来说明。学生难懂的原因,一种是教材内容较深或概念比较抽象;一种是学生缺乏这方面的感性认识或基础知识;一种未能实现相邻学科知识的迁移。
2、部分教师将说课中板书设计这一环节省略,没有对板书的设计进行简要分析说明。说板书设计,主要介绍这堂课的板书是类型是纲目式、表解式、还是图解式?什么时候板书?板书的具体内容是什么?板书的展现形式是什么?……等。板书设计要注意学科知识的科学性、系统性、艺术性与简洁性,文字要准确、简洁。说依据可联系教学内容,教学方法、教师本身特点等加以解释。姚晓红老师、戴美宏老师简介了设计的原则,设计的内容突出重点、设计体现了高度概括性,艺术性、简洁性。
3、就参与活动面来看,非常遗憾的是数学组因种种原因有三名教师没有参赛。有极少部分教师没有参加一次听课。语文组教师从赛课到听课,认真对待,参与面广。善于学习与反思。希望全体教师正
您可能关注的文档
- 2013第27届中国化学奥林匹克决赛(北京)实验试题.doc
- 2013新人教版-第二节-先天性行为和学习行为.ppt
- 2014(作文教学简报).doc
- 2013雅思强化写作课程-S3-图表写作的审题-曲线图2-[兼容模式].pdf
- 2014-2015人教版九年级物理期末模拟试题(13章至18章).doc
- 2014-06东兴证 券股份有限公司资产管理业务投资决策和风险管理委 员会议事规则(修订).doc
- 2014-2015学年第一学期“十佳校园之星”简介.docx
- 2014-2015年第二期初一生物实验室开 放计划.doc
- 2014-一年级队前教育PPT-5.27.ppt
- 2014-2015必威体育精装版人教版二年级上册数学第二单元试卷.doc
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
文档评论(0)