信息技术与课程教学讲座(肖裔).pptVIP

* * * 第一类，我们称之为简易多媒体教学环境，主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主。 * * 第二类是交互多媒体教学环境，主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互。比如说，我在这里讲课，还可以在屏幕上进行一下操作，而且也可以邀请学生们上来操作一下。 * * 第三类，是多媒体网络教学环境，在教室中有网络，学生们用台式电脑、笔记本、PAD都可以。我们传统的机房其实也是多媒体网络教学环境。 * * 第四类是移动学习环境，通常情况下是有无线网络，学生们手中有设备。这样他们的学习空间不仅是在教室内，还可扩展到教师外，是移动的。 * * * * 标准研发背景（信息技术应用现状、工程开展的现状） 标准研发过程 内容简介 标准的特点 标准的实施 * * 是指一个人在面对工作任务或者难题时能从多个侧面进行思考，深刻分析导致问题出现的原因，系统制定行动方案，并采取恰当的手段使工作得以高效率开展，取得高绩效。 * * 结构化思维的定义 。 * * 哪些词能描术骨干教师？ 总经理用筷子非常娴熟地把鱼眼挑出来，给他左右两边的两位副总经理一人一只，他说，这叫高看一眼，希望二位今后一如既往地配合我的工作。两个副总经理面带微笑，感动地说，谢谢总经理，我们一定不辜负您的期望，全力支持您开展工作。 总经理把鱼骨头剔出来，夹给了财务科长，说这叫中流砥柱，你是我们公司的骨干，这个自然归你。财务科长受宠若惊，说谢谢老板。 总经理把鱼嘴给了他的“表妹”，说这叫唇齿相依。总经理的“表妹”就抛给他一个源远流长的媚眼，说谢谢大哥。 总经理把鱼尾巴给了主任，说这叫委以重任。办公室主任感激涕零，说谢谢老大。 总经理把鱼肚子给了策划部主任，说这叫推心置腹。策划部主任点头哈腰，说谢谢总经理。 总经理把鱼鳍给了行政部主任，说这叫展翅高飞，你是咱们局离总经理最近的精英，绝对会步步高升的。行政部主任满脸笑颜，说还望总经理多多栽培。 总经理把鱼腚给了工会主席，说这叫定有后福。 分到最后，盘子里只剩下了一堆鱼肉。 总经理苦笑着摇摇头，叹了一口气，说这个烂摊子还得由我收拾，谁让我是总经理呢！ * * 2、提高决策能力 以假设为导向，以事实为依据，通过分类发现问题的关键维度，并搜集信息资料加以验证，对问题进行系统分析和解决 * * 分析问题的三个视角 在上个世纪九十年代末期的时候，德国花巨资在边境城市贝希特斯加登市打通了一座山的隧道，建成了一座很长很长的汽车隧道，而由于这条隧道的打通，人们可以直接通过隧道就可以到德国著名的国王湖，而不用翻过阿尔卑斯山，因此打通隧道后来来德国贝希特斯加登市旅游的游客越来越多。 　　可是随着隧道的正式启用，建设隧道的工程师才发现有一个很重要的问题疏忽了，那就是这座隧道远离市区，照明设施极有可能失灵，而在照明设施失明的情况下，如果是晚上游客会开着车灯，而如果是白天的时候游客则不会开车灯，而在这种情况下，没有车灯的照明刚进入黑暗的隧道则极有可能发生车祸。果然在隧道建成不到半年里，就发生了三次车祸，而这三次车祸都是因为隧道照明设施失灵的情况下而游客又没有找开车灯发生的。 　　发生车祸后，隧道的管理人员在隧道两旁的入口处各贴了一幅很大的标语：警告：前有隧道请打开车头灯。隧道管理人员想经过这样的提醒，应该会避免车祸的发生。正如隧道管理人员设想的那样，再没有发生车祸。 　　可是车祸不发生了，却发生了新的意外：由于进入隧道的车辆都看到这个提醒因此都打开了车灯就是隧道照明设施没有失灵的情况下，也有很多人打开，可是出了隧道后却忘了关车灯。因此每天都会有几十名游客从景区归来的时候却发现自己汽车电池没有电了，原来他们忘了关车灯，最后只能打紧急电话让警察来处理。而就因为这些意外的发生，好多忘了关车灯的人都到处抱怨，下次绝对不会到德国贝希特斯加登市来旅游。 ? 　　隧道的管理人员又想在隧道两旁的出口处分别设置一个标语：请及时关闭车灯。可是管理人员经过再三的考虑，否定了这种想法，因为这样有可能让一些游客在下意识的提醒下而在夜晚的时候出隧道也把车灯关闭，这样也会发生事故。 　　让隧道管理者和当初的设计者没有想到的是汽车车灯的开关却成了隧道建成以来最大的问题。最后隧道管理者和当初隧道的设计者还有召集了其它一部分人来专门开会解决这个问题。在会上有的人建议道可以在隧道两旁的出口处建立汽车充电站，这样就会解决汽车车灯浪费电后而不能启动的问题，可是有人反对说隧道是免费让游客通过的，而建立汽车充电站如果收费则会让游客觉得贝希特斯加登市是一个过于商业化而没有人情的城市，而如果免费这又是很大的一笔投资。 　　当初的设计者提出了一种方案，在隧道两旁树立一个表达更明确的告示牌： 　　如果隧道的照明设施是