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海南省高考语文成绩分析及备考建议 一、试卷简析 （一）试卷类型 （二）考点分析 （三）简要评价 二、成绩分析 （一）高分段成绩分析 （二）平均分成绩分析 （三）海口考区成绩分析 三、备考建议 （一）备考经验交流（略） （二）作文备考建议 一、试卷简析 （一）试卷类型 新课标二卷：青海、西藏、甘肃、贵州、广西、内蒙古、新疆、云南、宁夏、吉林、黑龙江、辽宁、重庆、陕西、海南 （二）考点分析 论述类文本阅读 1. 理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2. 归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 文言文阅读 4. 本题考查断句。理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 5. 本题考查文学常识。识记文学常识。能力层级为识记A。 6. 归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 7.本题考查句子翻译。理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 古代诗歌阅读 8. 鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 9. 鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （二）考点分析 名句名篇默写 10. 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 文学类文本阅读 11.（1）分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 （2）考查小说中的人物形象。欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（3）考查物象的作用。探讨创作的背景和创作意图。能力层级为探究F。 （4）考查小说的技巧。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。 实用类文本阅读 12.（1）筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 （2）筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 （3） 筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 （4） 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。 （二）考点分析 语言文字运用 13. 本题考查的是考生正确使用词语的能力。正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 14. 辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 15. 本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 16. 本题考查学生补写句子的能力。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 17. 本题考查图文转换。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 18. 能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 (三)简要评价 1.总体评价 稳中有变，变中求新。 2.试题特点 ①论述类文本难度变化不大。 ②文言文出现个别难字。文言文翻译题中，出现了一个较难的通假字“矢”，大多数考生很难想到，可能会被迷惑。 ③古代诗歌难度加大。这是一首题画诗，属于杜甫七言古体节选的四句，考生对诗中所表达的内容可能找不到恰当的语言概括。而且在设问形式上较之去年难度也有所提升，尤其第8题的问法在训练过程中很少遇到，虽然回答的内容比较单一，只是对画技的赞美，但考生的语言表达可能会不准确。  2.试题特点 ④选做题难度有所下降。文学类文本阅读和实用类文本阅读延续了前几年的考查方式。在这道选考题上，大部分考生仍然选择了实用类文本阅读，与去年相比，这道题的难度有所下降。 ⑤语言文字运用难度增加。成语题在形式上就有变动，六个成语中选出三个正确的，相对去年结合题干所给的语境比较容易选出答案的题型，今年六个成语的选择在难度上有所提高。病句题没有变化，难度适中。后一道排列语序题换成选填关联词，要求结合语段寻找句子之间的逻辑关系，做题时间有所延长，难度提升。最后一题变化不大，属于图表文字转换题，只要将表中的内容转换成文字，概括完整、简洁即可。 2.试题特点 ⑥作文有新突破。作文是历年大家关注的重点，今年的全国2卷作文总体来说结合现实，有所创新。题目简洁明了，并且与学生和社会现实结合得更加紧密。文体方面来说，一定是议论文，但是写出精彩高分的作文还需要精巧的构思，新鲜生动、富有文化底蕴的素材。 二、成绩分析（一）我省高分段人数成绩分析 （一）我省高分段人数成绩分析 从表1可知，我省800分以上考生集中在海口考区，共有226人（去年是204人），其中海南中学129人（去年是104人），海南侨中、海口一中、海口中学和农垦中学分别为44人、25人、13人和6人（分别为37人、21人、17人和11人）。其次是文昌和琼海，分别为16人和14人（去年为39人和14人）。 表2：全省部分学校综合分（含会考）700分以上人数统计 表3：全省各市县（含单报生）综合分（含会考）700分以上人数统计 表4：全省语文单科800分以上人数 表4：全省语文单科800分以上人数 查