五年级语文阅读-标点的运用.docxVIP

第二章：标点的运用 一、基础知识 我们说话都有一定的语气和停顿。写出来的句子和作文，就要用标点符号来表示语气和停顿。小学阶段要求掌握的标点符号总共有12种：逗号、句号、感叹号、问号、分号、顿号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号、括号。 1，逗号：小点带尾巴，句内停顿要用它。分号之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后面作停顿。 2。句号：一个小圆圈，表示句子完整，结束。陈述句末尾要用到，祈使句用它语气舒缓。 3！感叹号：像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 4？问号：像个小耳朵，表示疑问，必须用在疑问处，还有反问也要用。 5、顿号：像个小芝麻，表示并列、排比，写在词语之间。 （草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。） 6；分号：逗号头上加一点，表示分句之间并列、排比，写在分句之间。 （ 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。） 7：冒号：小小两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个。 8“”引号：好像两对小蝌蚪，强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，引文末尾怎标点？独立使用放里边。 （老人说：“你说的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”） 9 ……省略号：六个点，表示意思还没完。等或等等若使用，那就不用省略号。 （菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花仙子在秋雨里频频点头。） 10——破折号：短横线，表示解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现。 （透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖。“呜——”火车开动了。） 11《》书名号：两头尖，表示书报刊物文章的名称。 （《清明上河图》使我们看到了8百年以前的古都风貌,看到了当时普通老百姓的生活情景。） 12（）括号：句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后面。（中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。） 二、典例剖析 ____________________ 他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘（zhǒu）朝后一拐，两腿一蹬，上了车。 　　“哎，只差一步，满座了。”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。 　　老奶奶连忙制止：“唉，这位子……” 他故意装着没听见，转头看窗外。 老奶奶立起身，手里拿张旧报纸：“小伙子，这位子……” 　　“这位子包给你了？” 　　“这位子脏！” 　　“咱不怕脏！” 　　“不知谁吐在上面了，这不，我想找张废纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下黏糊糊的，用手一摸，像被针扎了一样，跳了起来。 1、文中老奶奶连续两次说“这位子……”，句中省略号表示__________________你能想象一下她可能想说些什么？______________________________________。 2、“唉，只差一步。满座了！”句末用了感叹号，表现了他当时的什么心理？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ※答题思路 1、省略号的作用一般有：①用于引文的省略。②省略同类词句。③用于重复词语的省略。④表示话没有说完。⑤表示不语。⑥表示声音的延长。 2、分析感叹号在句中的作用时，我们可以结合人物当时的语言、行为等特点来看，会更好的把握其心理。 三、高效训练 选文1 童年的时光 童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，留给我们长久的回味。 童年是清香的。那时的天很透明，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳“在草丛中飞舞、跳跃。我在草丛中追着蝴蝶奔跑。山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过，我能感觉风在耳边吹过。心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多呆一会儿，多享受一会儿。只是山间旖旎风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了，不知疲倦的我只得随母亲下山。 童年又是甜蜜的。那时我参加了绘画班。老师姓陈，年轻貌美，温和善良。班里的同学大多是温文而雅的，而我相比较则胖点，而且年龄最小，可能因为这样，陈老师最喜欢的就是我。绘画的时候，我的眼睛总是盯着门口，仔细观察是否有人参观。