机械设计课程设计课程教学大纲-机械工程学院-东莞理工学院.DOC

《机械设计课程设计》课程教学大纲 一、课程说明 课程名称：机械设计课程设计 课程类别：必修课√ 选修课□ 总学时：3周 总学分：3学分 课程性质：专业实践教学 课程所属院（系）：机械工程学院 先修课程：画法几何及机械制图、工程力学、互换性与测量技术、机械原理、机械设计、工程材料等。 适用专业：机械设计制造及其自动化（卓越计划）开课学期：第五学期 任课教师姓名：田君 职称：教授 联系电话 Email: 841608534@ 二、教学目标与要求 教学目标： 它是机械设计课程的的最后一个重要教学环节，也是高等工科院校机械类专业学生第一次较全面的设计能力训练。其基本目的是： 1、培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识。 2、通过制定设计方案合理选择传动机构和零件类型，正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料，以及较全面的考虑制造工艺、使用和维护等要求，进行结构设计，达到了解和掌握机械零件、机械传动装置的设计过程和方法。 3、进行设计基本技能的训练。例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。 在本课程设计中要求正确运用上述先修课中学过的知识，鼓励采用计算机绘图。 教学要求: 课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的。每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意掌握进度，按时完成。设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或依赖教师。要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍塞责，容忍错误存在。只有这样才能保证课程设计，达到教学基本要求，在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练。 三、教学内容 课程设计任务内容包括：设计题目、原始数据、设计条件和设计内容等。 1、设计题目：带式运输机传动装置。 试按下列的运动简图、工作条件 和原始数据，设计一带式运输机 传动装置中的减速器。 简图 1、电动机；??2、带传动；? 3、减速器；?? 4、联轴器；??5、传动滚筒；??6、运输平皮带 2、原始数据： 　　(1)工作机：带式输送机。 (2) 设计数据：如下表（请记录） 学 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 运输带工作拉力F(KN) 7.2 4.0 6.5 5.1 6 5.5 4.9 6.2 5.0 5.2 4.8 4.5 4.35 4.2 7.0 6.8 运输带工作速度v (m/s) 1.0 2.0 1.2 1.55 1.3 1.4 1.65 1.25 1.6 1.5 1.7 1.8 1.85 1.9 1.1 1.15 滚筒直径D(mm) 400 450 400 450 400 450 500 450 500 400 450 400 500 450 400 400 学 号 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 运输带工作拉力F(KN) 6.5 5.0 7.5 5.8 6.2 6.5 5.9 6.4 5.5 5.4 4.5 4.8 4.55 4.8 7.2 6.5 运输带工作速度v (m/s) 1.0 2.0 1.2 1.55 1.3 1.4 1.65 1.25 1.6 1.5 1.7 1.8 1.85 1.9 1.1 1.15 滚筒直径D(mm) 400 450 400 450 400 450 500 450 500 400 450 400 500 450 400 400 (3)电动机：Y系列三相异步电动机。 3、设计条件： 1）工作条件: 两班制，连续单向运转，载荷较平稳，室内工作； 2）使用年限：8年，年工作250天； 3）检修间隔期：四年大修（轴承寿命），二年小修； 4）动力来源：电力，三相交流，电压380/220 V； 5）运输带速度允许误差：±5%； 6）制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产。 4、设计内容： 序号 内 容 要 求 1 减速器装配图 1 张 1号图纸 2 轴零件图1 张 3号图纸 3 齿轮零件图1张 3号图纸 4 箱体零件图1张 2号图纸 5 设计计算说明书一份 设计专用纸 说明书的内容