大象版小学科学四年级下期教学计划.docVIP

大象版小学科学四年级下期教学计划 课程名称 科学 教师 年 级 四年级 总课时 36 学期 2013—2014学年度下期 学 情 分 析 经过一年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响 课 程 目 标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展 有 效 性 评 价 （一）学习过程的评价 （二）学生的基础知识和基本技能的评价 （一）学习过程的评价 1、过程性评价： = 1 \* GB3 ①课堂学习状态（倾听 实验 合作）； = 2 \* GB3 ②预习情况； = 3 \* GB3 ③课前资料的搜集； 2、利用信息交流平台（校信通、QQ）针对学生的特性与家长定期进行交流； （二）学生的基础知识和基本技能的评价 评价指标（知识与技能，实践与应用，情感与态度） 知识与技能： 1、基础知识掌握情况 2、实验操作 3、课外资料搜集 实践与应用： 1、积极参与科学活动，会与他人合作交流 2、能联系生活实际，善于提出问题与主动解决问题 情感与态度 ： 1、喜欢学习科学，有良好的自信心 2、有良好的听讲、发言、思考、课下搜集资料的习惯 （三） 评价形式和时间的多样化 1、评价方式可学生自评、生生互评、师生互评； 2、考查形式不单一； 3、评价时间能延迟，可以进行多次评价； 4、平时、期末都要评 学 习 主 题 学习主题：本册相关内容 课时安排 第一单元 自然法庭听证会 4课时左右 第二单元 我们怎样呼吸 4课时左右 第三单元 植物在生长 4课时左右 第四单元 太阳给我们带来了什么 4课时左右 第五单元 生活中的机械 4课时左右 第六单元 揭开燃烧的的秘密 4课时左右 第七单元 飞上蓝天 4课时左右 第八单元 一千个小侦探找青蛙 4课时左右 活 动 安 排 【实施策略】1.课程资源2.实施手段3.教学方法 （包括“教学方式、学习方式、课外拓展性练习”等） 课程资源 1 四年级下册科学教材 2 四年级下册科学教学指南 3 网络上有关知识 4 生活中的有关自然现象 实施措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛。 主要教学活动类型 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法