2015苏教版二年级上册健康教育教案.docVIP

第一课 与同学友好相处 教育目标： 教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相 处的方法。 学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。 在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 教学过程 第一课时 一、 导入 教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。 二、讲授新课 教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。 教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和 帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰 撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重， 知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。 三、课堂活动 1、 想想议议 教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是： A、 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么 做的？ B、 你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、 你与同学闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。 2、 想想说说 教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。 A、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫 起来。兵兵做得对吗？为什么？ B、 考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超 过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？ C、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然 后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？ 教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。 目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。 3、 想想写写 教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题。 目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学 习同学的优点。 4、 想想判断 教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自 由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。 目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。 第二课时 四、实践指导 “小记者采访” 教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们 默读，读完要记住内容啊！ 教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。 目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。 六、 教师总结 教师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学 友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、 信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争， 共同进步。 六、课外活动 以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。 回家后，让爸爸妈妈给自己“画像”，并认真琢摸自己的长处和不足，制订改正 办法。 第二课 比一比 教学目标： 1、了解井底之蛙前后感情的变化过程，进而感知寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目 自大的人。 2、同学互相学习，不能自满 教学重难点： 体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”，进而体会文章的寓意，使学生懂得不能做 见识浅薄，盲目自大的人。 教学准备：教师自制课件，搜集关于本文的动漫视频；学生预习课文，自制道具 教学过程 第一课时 一）图片导入： 1、出示图片让学生看图猜寓言，说寓意 《守株待兔》（自欺欺人）、《坐井观天》（没有真 才实学）、《画蛇添足》。 2、出示图片，学生看图猜寓言，出示本课课题《井底之蛙》，齐 读三遍。 （二）齐读课文，整体感知 1、出示自学目标：理解青蛙和鳖对世界的不同看法。 （1）青蛙住在什么地方？它的态度是什么样的？画出相关的语句谈谈自己的认识？ （2）鳖住在什么样的环境里？它对自己的生活环境态度是怎样的？画出相关的语句谈谈自 己的认识？ 2、带着问题齐读课文。 3、学生自己先讨论问题，然后师生共同解决。 4、学生戴上头饰即兴表演青蛙的快乐（一人扮演青蛙、一人学青蛙叫）。 三）观看视频，拓展延伸 1、观看视频，体会这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ 2、拓展延伸：从另一个角度理解这则寓言故事。 青蛙有青蛙的快乐，鳖有鳖的快乐；青蛙在井底很快活，鳖在大海里很闲适。青蛙不可能 有鳖的眼光，鳖也不会像青蛙一样跃、攀、躲、蹦、跳。课文中写鳖不理解青蛙的快乐， 而青蛙即使到了大海上也享受不了鳖的快乐。是否快乐，要看什么样的环境适应谁，也要 看个人的追求。 第二课时 （四）总结全文，升华主题 1、总结全文：