2019版高考总复习语文课件：第二部分-专题一-文言文阅读-考点学案四理解并翻译文中的句子.pptVIP

考题 (2015·安徽卷)翻译文中画横线的句子。 暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辩难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦 答案 众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃意气不肯服输 评析 句中的“蜂起”使用了比喻的说法，意思是说众人的辩驳和问难像蜜蜂飞一样成群起来，在翻译时不能直译，只能改变表面意思，用意译的方式翻译。而有的学生该变不变，翻译出来的语句意思不通畅，语意表达不清楚 变通词语 译文 变通词语 译文 变通词语 长揖 译文 文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。 变通词语 介胄之士、膝语、蛇行 译文 那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。 考题 (2015·全国卷Ⅰ)翻译文中画横线的句子。 越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出 答案 金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能 评析 文中的“不吾索”是否定句中代词作宾语的宾语前置句，翻译时，应调为“不索吾”，有的学生该调不调，翻译出来的语句不合现代汉语规范 关键词语 调整句式 “殄灭于此”(状语后置句) 译文 关键词语 调整句式 “必不我从”(宾语前置句) 译文 关键词语 调整句式 “未之闻也”(宾语前置句) 译文 关键词语 悉、殄灭、莫、震慑 译文 张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。 关键词语 善、使、白、暗、事机、慎、咎 译文 周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。” 关键词语 克、以、济、受、节度、要、则、夺、受、命、辞 译文 龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。 考题 (2015·四川卷)翻译文中画横线的句子。 夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎 答案 学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人 评析 “夫”是发语词，“也”为语气词，这两类词在翻译时可以不译 删除词语 关键词语 所以、禁 译文 删除词语 关键词语 私、忍、行、公 译文 删除词语 也(第一个)、夫 译文 这是用来禁止杀人和伤人的方法。而禁止杀人和伤人的法，是天下(人应该遵守)的大义啊。 删除词语 之 译文 儿子，是每个人偏爱的，忍痛(杀掉)偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得上大公无私了。 考题 (2016·江苏卷)翻译文中画横线的句子。 甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听 答案 朋友用经书中的考题彼此商量，(考题)一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到(考题)的，(他)就堵住耳朵不敢听了 评析 句中的“入耳文立就”省略了主语“题”，“及”后省略了宾语“题”，“辄塞耳不敢听”省略了主语“他”，这些省略的成分，在翻译时应该补出来，有的学生该补不补，翻译出来的语句意思不通，语意不明 增补词语 (　　)伏食如故、(　　)不合其耳也 关键词语 为、伏、合 译文 　 增补词语 (　　)转为蚊虻之声，(　　)孤犊之鸣，(　　)即掉尾奋耳，蹀躞而听 关键词语 为、即、奋耳、蹀躞 译文 增补词语 (牛)伏食如故、(曲调)不合其耳也 译文 公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。 增补词语 (公明仪)转为蚊虻之声，(及)孤犊之鸣，(牛)即掉尾奋耳，蹀躞而听 译文 公明仪于是用琴模仿蚊子、牛蝇的叫声，以及孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。 考题 (2016·全国卷Ⅱ)翻译文中画横线的句子。 岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之 答案 副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷 评析 文中的“副使”是官职名，“崔应麟”“登云”是人名，“雁”是物名，翻译时应该保留，不能强行翻译 保留词语 关键词语 征、安置、标、榜 关键句式 “为宋明帝所疑”(“为……所……”式被动