《生活与哲学》第二单元“探索世界与追求真理”(新)(1)-(精品课件).ppt

（1）人具有主观能动性，能够有意识地改造客观世界，使世界到处打上人的意识的印记，从而满足人的需要。 （2）人们有意识的改造自然界，是以自然界的客观存在和客观规律为前提，这种客观存在和客观规律不会因为人们的活动而消失。 例２：“人为的世界是主观的” （3）人们的实践活动本身具有客观性。 二、重要考点分析 1、实践 （1）实践的概念：是人们改造客观世界的一切物质性活动。 ①都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 ②是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实存在。 (主体是人；对象是客观世界；使客观事物形态发生变化。） （2）实践的特点： ①客观物质性。实践的构成要素的客观性决定的； 实践的基本要素是：主体、手段、对象是客观的。 ②主观能动性。是有目的、有意识的改造世界的活动。 ③社会历史性。处在一定社会关系中，受一定历史条件制约，是一定历史条件的产物。 2、实践是认识的基础（实践决定认识） （1）实践是认识的来源 ①认识是适应实践的需要而生产；②认识是变革对象的实践中发生的。总之，一切真知都来源于实践。（唯一来源） （2）实践是认识发展的动力 ①实践的发展提出新的认识题，②实践的发展提供日益完备的认识工具。促进人类认识的发展和提高人的认识能力。 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践具有客观物质性和主观能动性的特点。实践才能把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 （4）实践是认识的目的和归宿 认识世界的目的就是为了更好地改造世界，所以，认识从实践中来，最终还要到实践中去，改造世界才是认识的目的和归宿。 3、真理（主客观相符合的认识，即正确认识） （1）含义：是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （2）属性：①客观性（最基本）；②具体性（相对特定的过程）③条件性（适用的条件和范围） 4、认识过程 （1）认识的反复性：主体——实践水平、立场、能力等限制。 客体——客观事物是复杂、变化的，它需要一个过程。 （2）认识的无限性：对象—变化、主体—延续、基础—发展。 因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 总之：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 一、知识结构 正确地认识世界 实践 实践及其特点 含义：人们改造客观世界 的一切物质性活动 特点：客观物质性、主观 能动性、社会历史性 实践是认识的基础 （实践决定认识） 来源、发展动力、 标准、目的和归宿 决定 反作用 认识 反复性、无限性 波浪式的前进或 螺旋式的上升 表明 符 合 真理 含义：是人们对客观事物及其规律的正确反映 属性：客观性（最基本）、具体性、条件性 三、课堂练习 例1：“神舟”六号飞船的研制和发射由一百多个科研单位，三千多个厂家共同完成，这说明了实践具有 A、客观性 B、能动性 C、社会性 D、历史性 例2：“百闻不如一见”说明的哲学道理是 A、实践是认识的来源 B、实践是认识发展的动力 C、实践是检验认识的真理性的唯一标准 D、实践是认识的目的和归宿 例3：“把学问用于装饰是虚假，完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。”这句话说明 A、学习书本知识不如亲身实践获得直接经验 B、人们获得的间接经验无法用于实践 C、实践是检验认识的真理性的唯一标准 D、必须将书本知识和具体实践相结合 例4：“科学是通过一次又一次的葬礼而前进”。这说明 A、旧的学说一定要灭亡 B、真理是不断发展的 C、要彻底否定以前的认识 D、没有破坏就没有建设 例6：人类追求真理是一个过程，这个过程并不是一帆风顺的，追求真理是一个永无止境的过程，真理是不断向前发展的，这表明人类的认识具有 ①反复性 ②无限性 ③上升性 ④主动创造性　　 A、①②④　　 B、①③④　　 C、①②③　　D、①②③④ 例5：对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“一要坚持，二要发展”，这是因为 ①真理是客观的 ②真理是具体的有条件的 ③真理是永恒的 ④真理都会变为谬论　　 A、①②　　 B、③④　　 C、①③　　 D、 ②④ 四、高考真题赏析 1、（2008年广东高考文科基础卷）15．以下选项中最能表现主观能动性的是 ①天意从来高难问，人生由命非由他　②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海　 ③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝　 ④抽刀断水水更流，