《古代诗歌四首》同步练习(含答案).docVIP

PAGE PAGE 1 《古代诗歌四首》同步练习 《观沧海》 一、常识填空 1、观沧海》的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。 二、按要求写出诗句 1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。 2、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 3、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 4、诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“水、 秋风、 洪波”写的是动景，“山岛、 树木、 百草”写的是静景。 三、探究提高 1、本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？ 慷慨悲壮 表达作者宽广的胸怀，和想要统一全国的雄心壮志。 《次北固山下》 一、常识填空 1、《次北固山下》“次”意为 ，这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。 二、用/划分这首诗的朗读节奏： 客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。 三、按要求写出诗句 1、《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是： 海日生残夜，江春入旧年。 2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。 3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： 海日生残夜，江春入旧年。 四、探究提高 1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ 初春。 青山、绿水、潮平、风正、江春 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情? 思念故乡。 乡书何处达？归雁洛阳边。 3．下面不是对偶的一句是（　D 　） Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄　Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前 Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬　　　　 Ｄ．乡书何处达？归雁洛阳边 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 （2）从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？ ? 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 《天净沙 秋思》 一、填空 1、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤 老树 西风___，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“__人家_”。 体现“思”字的一句是：“__断肠人在天涯 。” 2、前三句用九个偏正关系短语，写出了秋郊黄昏的 冷寂、悲凉。 3、《天净沙 秋思》中点明季节的词是_枯藤 点明具体时间的词是昏鸦。文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的__思乡之情 二、按要求写出诗句。 1、《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。 2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯。”；最能表达天涯游子心境的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 四、探究提高 1、对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ 　） A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 2、对这首曲的赏析不正确的一项是（ ） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 峨眉山月歌 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”?表达了作者怎样的思想感情？ ?表达了诗人对故乡的思念? 2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无?二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说?这样写的作用。? 峨眉山、?平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地?名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不?渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。 《江南风李龟年》 1、《江南风李龟年》的作者是 朝诗人 ，他和 并称为“大李杜”。 2、诗中回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见，听歌的情景的诗句是： ，