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Unit Two Colours第二课时说课稿 王彩梅 说教材 （一）教材的地位和作用 本节课是PEP小学三年级英语上册第二单元Let’s Learn第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 （二）教学目标 知识与技能：1、能听说、认读Lets learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。 2、能听懂Lets do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。 过程与方法：通过听说、认读掌握本节知识点。 情感态度与价值观：培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。 （三）教学重点与难点： 重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red. 难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 二、说教法 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用尝试法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。 三、说学法 “教必须以学为立足点”，让每个学生自主参与课堂活动，是每一节成功的课堂所必须做到的。因此本节课在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 四、说教学过程 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 学生表演P14页Let’s talk的对话。 二、 呈现新课 (Presentation) Let’s learn (1)教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生What can you see? 引导学生说 I see…进而教学四个单词。教师出示blue颜色的蜡笔，问，What can you see? 引导学生回答I see blue.教师反复朗读blue这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意green这个单词的发音。 （2）教师拿出blue, green, yellow, red 的单词卡片，学生大声读出来。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 三、 趣味操练 (Practice) （1）小组活动：Listen and point 教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。 （2）全体活动： 教师讲解Let’s do中的四句口令，然后学生听口令做相应的动作。 四、课堂评价 (Assessment) 做状元学案第二单元的Part A的练习（1、5）。 五、布置作业： 1、blue, green, yellow, red.四个单词写在作业本上。 2、将今天学的颜色单词读给父母听。 板书设计： Unit Two Colours Let’s learn red yellow green blue Let’s do