故都秋 丰富加提高.pptVIP

学习目标 1、引导学生深入体会故都秋的特点。 2、引导学生把握文中情与景的关系。 （重点和难点） 3、让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写 作方法。 郁达夫 （1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。 1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1927年8月退出创造社。 郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文著称，影响广泛。其中以短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》，中篇小说《迷羊》《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。 小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。 他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气势和神韵，与他的小说一样，具有直率、热情、明丽、酣畅的风格。有《故都的秋》、《北平的四季》。 预习检测 一、生字注音 混混沌沌( hùndùn ） 潭柘寺( zhè ) 一椽( chuán ) 房檩（lǐn ） 驯鸽( xùn ) 落蕊( ruǐ ) 颓废( tuí? ) 平仄( zè ) 廿四桥( niàn ) 鲈鱼( lú ） 二、想一想 全文可分为几个层次？每个层次的大意是什么？ 第一层（1至2段）以江南之秋来衬托北 国之秋，表达对北国之秋的向往。 第二层（3至12段）分写，记叙北国秋 景，借议论赞美北国之秋。 第三层（13至14段）照应开头，以衬托来 表现南国之秋不及北国之秋，表达作 者对北国之秋的无比眷恋。 问题探究 一、释题：题目是文章的线索，其中“故都”明确了 ，“秋”明确了 。“故都”即当时的北平，题目可以用“北平的秋”代替吗？为什么？ 二、理清思路 1、在作者的笔下，“故都的秋”具有什么样的特点？（请找出文章的文眼） 2、3-11自然段写了故都秋天的哪些景物？ 试以3、4自然段为例说说这些画面是如何体现文眼的？ 3、本文是写景文，为什么插入对写秋诗文的议论（在哪一段？）？ 4 、读罢全文，你认为郁达夫在此文中是颂秋呢，还是悲秋？ 为什么？ 【分组讨论，各组代表发言】 2、（1）5幅图：秋院静观（牵牛花、）、秋槐落蕊、秋蝉残声、秋雨闲人、秋日佳果。 （2）举例分析：①牵牛花：“静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵”是在写“静”；“在皇城人海之中”、“租一椽破屋来住着”、“看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”既是在写“静”，又突出了“清”；“疏疏落落”的秋草，体现了“悲凉”。 ②槐树落蕊：整段渲染了寂静的气氛，突出了“静”。“扫街的在树影下一阵扫后”几句，给人以清静悠闲的感觉，突出了“清”。“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”几句，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。 3、在第12段。因为这样写有很多好处。纵横议论，丰富了文章内容，增强了全文的文化气息（氛围），显出作者深厚的文化底蕴和开阔的思路。 4、颂秋。但是，由于受作者生活的时代背景、作者的生活经历的影响，全文的基调却是忧伤的、悲凉的，因此可以说，是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 〈补充〉作品创作于1934年8月。在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人也衣食无安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里（北京、武汉、广州、杭州）（教育→写作），颠沛流离，饱受人生悲苦与哀痛。他描写的“悲凉”不只是故都赏景的心态，而是整个的人生感受。这种感受在他的其它作品中也有表现。 拓展提高 读下面材料，并思考回答问题。 1934年7月杭州酷热，父亲（郁达夫）和母亲便带了才六七岁的我上青岛去住了一个月，随后又去当时的故都北平。在他后来发表的《故都日记》里，8月16日的最后一段是：“接《人间世》社快信，王佘（shé，一般作姓）杞来信，都系为催稿的事情，王并且还约定于明日来坐索。”17日的头一句又是：“晨起，为王佘杞写了两千个字，题名：‘故都的秋’。”可见还是编者的函索坐索逼出来的急就章。