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四上u6Meet-my-familyA.Lets-talk-县课教案
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（四上）Unit 6 Meet my family!
A Lets talk Let’s count
一、教材分析：
本节课是本单元的第一节课，属于对话课。本部分学习的核心句型是：How many people are there…?Three.教材通过Amy和陈杰谈论家庭相册的情景，让学生感知核心句型的语义及语用情景。
二、教学目标：
1. 能力目标
（1）能够在情景中运用句型How many people are there…?Three.询问并回答家中有几位家庭成员。
（2）能够在情景中恰当运用句型My family has six people.That’s only five.
2. 知识目标
(1)学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
(2)能够在语境中理解生词people,parents,but,little,puppy的意思，并能够正确发音。
3、情感、文化目标
（1）情感目标：注重培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
（2）文化目标：了解西方家庭将宠物视作家庭成员的文化特征。
三、教学重、难点:
1.重点：使学生熟练掌握How many…are there? 句型的用法。
2.难点：句型My family has 6 people.But that’s only five.
四、教学过程：
Today,I’ll divide you into four groups,ABCD.If you are great,you can get a star for your family.Come on ,boys and girls .
（师课前在黑板上画四个小房子代表四个组）
Step 1 Preparation（准备活动）
1.First let’s sing a song “I love my family”.（三下第二单元歌曲）师放录音,师生拍手听唱歌曲。
2.Free talk.
T:I love my family .Look at this photo！This is my husband,this is my son and this is me.How many people ?3.
Yes. My family has 3 people. （PPT呈现家庭照片）让生猜people的意思并领读。T:I know you all have your own family .Do you love your family?
T:Great!Now today we are going to talk about our families.
（设计意图：通过歌曲及师生交流等方式既创设一个轻松的 HYPERLINK \t _blank 学习氛围，激发学生的 HYPERLINK \t _blank 学习兴趣，让学生先从听力上感知本课核心句型，为本课教学做铺垫。）
Step 2 Presentation（新知呈现）
（一）整体感知ALet’s talk板块的对话，引入本课话题。
1.第1遍听看对话，回答问题
T:First,let’s see Amy’s family and Chen Jie’s family.Now listen watch and choose:How many people are there in Chen Jie’s family ?（师放课件呈现对话内容）A.三口图。 B.四口图
S1:A.
2.处理生词parents
T:Chen Jie’s family has three people .Who are they?（他们是谁？）
Now listen carfully.
T:Who can get the answer?Put up your hands,please.
S1:My parents and me .
T:Oh ,good .You are a good listener.You can get a star for your home.（师让学生回答后给本组加星）
PPT出示parents,然后用课件展示其含义parents=father and mother (dad and mum)教读partens,示范发音分开音节教读，分组读，个别生读。
PPT:渗透情感教育father and mother ,I love you.
（二）第二遍看视频
1.看视频，回答问题：How many people are there in Amy’s family?，
T:Chen Jie’s family has three people. How many people are
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