4.1美丽的冬天综合实践活动材料.docVIP

“美丽的冬天”综合实践活动方案 一、活动主题的提出 冬天是寒冷的季节，草儿枯了，花儿谢了，树叶落了；但冬天也是个迷人的季节，大雪纷飞，银装素裹；冬天更是一个顽强的季节，挺拔的松柏，傲霜斗雪的梅花，还有我们上学的孩子……这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。于是我们拟定开展以《美丽的冬天》为主题的综合实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察冬天景物和气候的特点，感受冬天的美好、顽强。 二、整体思路 学生对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动成功的关键。本次活动的问题来源于生活中的大自然，这有利于学生进一步主动探究。作为教师要参与到活动过程中，提醒学生时时刻刻把“安全”、“环保”记在心中；小组长根据组员的爱好、特长及其拥有的便利条件进行分工以提高效率；提倡各小组在活动过程中分工不分家，资源共享，可根据需要随时交流调查研究的成果，共同完成这一活动。本活动重心放在创设自主化、综合化的实践活动层面上，努力体现“主意自己拿，活动小组搞，快乐大家找”的活动原则。 三、活动预期目标 1、认知目标 （1）让学生了解冬天的特征（包括天气变化、植物变化等）及形成原因，以积极的心态对待冬天，热爱这个季节，培养学生多彩的生活情趣。 （2）学习实践冬季保健知识，形成自我保护意识，敢于向困难做斗争的勇气。 2、能力目标 （1）通过上网、查阅书籍、调查访问等手段，培养学生收集、处理信息的能力。 （2）探索大自然的奥秘，培养爱科学、学科学的精神；通过观察、体验、制作，提高学生的动手操作技能。 （3）培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。 3、情感目标 （1）通过开展丰富多彩的实践活动，启发学生体验、感受冬天的美。 （2）让学生在活动中体验成功的快乐，增强团结协作精神。 四、活动安排 活动时间为2015年12月3日至27日， 具体分三个阶段完成。 第一阶段（12月3日-7日）放，活动准备阶段。根据学校通知以及学校的总体活动方案制定本班的综合实践活动方案。确定主题，分好小组，确定实践方法。 第二阶段（12月8日-21日），活动实施阶段。根据本班制定的方案，围绕冬季特点，展开综合实践活动。搜集资料，进行材料的准备，为成果展示做准备。 第三阶段（12月22日-27日），活动总结阶段。对活动开展情况进行总结，整理活动成果，并进行优秀成果的展示。 “冬季综合实践活动”-- “美丽的冬天”活动 准备阶段案例 活动时间：课内1课时 阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，初步确定研究方法。 具体过程： 一、创设情境，引出课题 1、冬天已经来到我们的身边，说说你对冬天的感受。 2、观赏一组冬天的图片，激发学生的研究热情和激情。 3、揭示活动的主题：今天在这节综合实践课上我们就将目光聚焦已经在我们身边的冬天，然后我们就一起走进冬天、感受冬天、拥抱冬天，探索冬天的秘密。（出示课题：美丽的冬天） ?二、发散思维，头脑风暴。 1、有人说：发现一个问题比解决十个问题都重要。冬天可是个神奇的家伙，关于冬天有很多值得大家去探究的问题。你们最想了解关于冬天的哪些方面呢？ 2、学生个体想、然后同桌之间交流各自提出的问题。（要求：认真倾听别人的问题，合并相同的问题，推荐优秀的问题） 3、学生回顾冬天的情景，交流想研究的问题，教师选择性地简单板书学生提出的课题。 三、审视课题，讨论归并。 1、过渡：同学们提的问题的确都比较有价值，很有见地，老师看到了你们智慧火花的闪现。在这么多课题中我们可以把相似或接近的问题归为一类，这样既便于我们去研究，我们研究小组的内容也会更充实。 2、小组讨论，交流各自观点。 3、归并问题，标出序号。 四、自由分组，讨论研究方法。 1、过渡：看来这样的几个课题同学们比较感兴趣，那么我们就将这几个课题确定为我们班级的研究子课题。同学们可以选择自己最感兴趣的那个课题展开研究。 2、摆放序号，自由分组，现场组成一个个课题小组，并选出正副组长。 3、小结：现在同学们都和自己志同道合的同学坐在一起了，希望大家能够互相合作，共同研究。 4、课题组讨论研究方法。全班交流研究方法，各个课题组之间互相启发。（完成表格中关于研究方法的填空） 五、分组讨论，填写计划表。 1、过渡：老师将为各个课题组发一张子课题计划表（展示并介绍各个栏目），课题组的同学共同讨论如何填写。 2、各组讨论、填写表格，教师巡视指导。 3、展示一个课题组的同学填写的计划表，大家评议，教师提出修改意见。 4、小结：同学们，老师今天真为你们感到高兴！瞧，大家围绕“感受冬天”展开了讨论，确立了小课题，人人都有了分工。希望每个课题小组的同学能够在组长的带领下按照计划认真研究。在研究的过程中如果发现问题可以及时地请教师长和书本。在下次的综合实践活动课上，我们将请各个课题组汇报自己的研究收获，老