《初识Scratch》教案.docxVIP

初识scratch 一、教学目标 1、初步了解scratch界面的组成； 2、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动； 3、初步尝试角色的选择、舞台的选择； 4、尝试脚本的编写。 5、培养初步的程序思维。 二、教学重难点分析及解决措施 给小鱼添加脚本，让小鱼自由的游起来是本节课的重难点，通过师生互动、生生互动，分享交流，共同解决难点。演示同学们遇到的典型问题，同学们合作寻找解决问题的方案，智慧的火花得以碰撞，重难点迎刃而解。 三、教学过程 课前：游戏激趣 教师问同学们是否喜欢玩游戏，在桌面初识Scratch文件夹中有个大鱼吃小鱼的小游戏，学生自己探索着去玩一玩。 学生交流怎样玩这个小游戏，怎样停止游戏。知道点绿旗可以开始程序，点红圆停止程序。在玩中去学。 玩别人做的小游戏，不如自己设计小游戏。老师这儿有一款能轻松设计小游戏的软件，你想了解吗？准备上课。 上课： 老师给大家介绍的这款软件，名字叫Scratch，请跟我一起读，Scratch。今天我们一起《初识Scratch》。 一、Scratch简介 Scratch是一门图形积木式编程语言。功能强大，可以制作动画、游戏、故事等等。操作简单，就像玩积木一样，轻松拼搭。 今天我们就用Scratch来设计一个小鱼自由的游来游去的小程序，好吗？ 二、层层递进，探索新知 1、认识界面 （１）自主学习 点击桌面上的小猫图标，双击打开，点左上角的小地球，选简体中文。看到了Scratch的中文界面。这个界面怎样进行分区，及各分区的功能是什么？ 学生打开桌面初始Scratch文件夹中的分区名称及功能文件， 挑战任务一：说一说分区名称及功能。 测试自主学习效果 学生打开桌面上初识Scratch文件夹中的考考你文件。答案选择正确，要说出这个分区的功能，答案选择不正确要重新进行选择，直到正确为止。 自由玩指令 我们知道了各分区的功能，现在我们就来试一试这些功能。打开Scratch软件，我们可以看到角色列表区默认的角色是一只小猫，今天我们要用的角色是一条小鱼，打开桌面上初始Scratch文件夹中的小鱼文件，这个文件默认的角色是一条小鱼。 学生打开初识Scratch文件夹中的小鱼文件。试试用动作模块中的指令控制小鱼。 学生分享交流玩指令积木的方法。教师小结。 让小鱼自由的游起来 现在我们都会玩指令积木了，一起来 挑战任务二： 让小鱼自由的游起来。 哪些指令能让小鱼自由的游起来呢？ 学生猜 学生动手试 分享交流 怎样让小鱼游 有的同学在不停的点绿旗，让小鱼游起来，演示遇到这样问题的同学的电脑，其他同学帮忙解决。 用控制模块中的重复指令，可以实现循环。把其他指令嵌套到重复执行语句里面。 怎样让小鱼游的时候头一直向上 演示遇到小鱼游泳头向下的同学的电脑，只用碰到边缘就反弹指令，小鱼能自由的游了，可是头向下，怎么办？ 学生交流再加上将旋转模式设置为左右翻转就可以了。 （3）怎样改变小鱼游的速度 怎样控制小鱼游的速度？学生交流。 （4）教师小结 教师小结让小鱼游起来用到的基本指令 添加背景和角色 同学们的小鱼都自由的游起来了，现在 我们给小鱼找个伴，给它添加一个美丽的水下背景，再添加一个新角色——增加另一条小鱼。自己动手试一试，遇到困难可以参考初识Scratch文件夹中的添加背景、添加角色文件。 学生操作 学生交流：怎样添加背景和角色的？ 教师点评、小结。 怎样让新添加的小鱼也游起来呢？ 教师引导:同样的方法。我们先选中新添加的小鱼，给它添加指令，搭建脚本，让它也游起来。 学生制作 5、拓展延伸 有时间的同学可以多加几条小鱼，让他们都自由的游起来，或者试试给小鱼再添加其他指令，让你的小鱼游的更自在。 6、展示学生作品 同学们，我们的第一个小程序新鲜出炉了。来展示一下大家的作品。 学生到前面介绍自己的作品。 学生互评 教师点评。 7、学生谈收获 三、教师总结 　　同学们，这节课我们认识了Scratch，了解了Scratch的界面分区及功能，还做出了小鱼自由的游来游去的小程序，很多同学还把这个小程序加上了自己的想法，同学们的作品精彩纷呈，课后大家可以到网上免费下载scratch软件，去寻找、发现它更多的功能，做一名真正的小设计师。下课！