邓稼先(微课课件).pptVIP

人教版七年级语文下册第三单元 邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 (kuàng) (qì) (cuì) (páng huáng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力。 锋芒毕露:锐气才干全露出来。 妇孺皆知:人人都知道。 马革裹尸:指军人战死沙场。 鞠躬尽瘁:奉献全部精力。 死而后已:直到死为止。 自主学习： 1、速读课文，思考：你从哪件事情看出邓稼先是个 怎样的人？ 2、课文以六个小标题式的形式将文章分成六个部分， 请概括每部分的大意。 在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 作者得到消息，中国的原子弹是自力更 生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。 举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。 邓稼先 历史背景 生平简介 人物对比 感情震荡 沙漠创业 热情赞颂 一、 二、 三、 四、 五、 六、 一、历史背景 （引子） 二、生平经历和贡献 三、人物对比 （补充扩展） 四、巨大贡献 五、沙漠创业 六、热情赞颂 （总结） （具体化） 朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味： 1、《吊古战场文》： 2、排比： 3、“我不能走”： 4、五四歌词： 悲壮惨烈；表现邓稼先工作 环境艰苦，突出他为国不辞辛劳 的精神 艰险的环境；过人的胆识； 由衷的敬佩 身先士卒，奋不顾身 、勇担风险的高尚品格 时代精神和壮志豪情。赞扬的是改变 中国命运的伟大人物，暗示邓稼先是这些人物中 最闪亮的。 （五） “我不能走” 先引用古文描绘邓稼先工作地点的荒凉恶劣，揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什么心情； 接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断，关心邓稼先肩负重任、在关键方案上签字时手有没有抖。 接着写邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概。 最后引述五四时代的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照，并呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。 执着追求 无私奉献 责任心强 写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。Zx.xk 1、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 2、“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系的和谐， 和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先 汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己 的气质品格。 这里是指“他没有私心，人们绝对相信他“，“文革”中能 说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨 就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进， 邓就是把这这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。 重难点分析 朗读《吊古战场文》的原文并翻译： 译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 文中第一部分和第六部分看似与内容无关，是否可以删去，为什么？六部分有什么联系？ 研读探究 研读探究 文中第一部分和第六部分看似与内容无关，是否可以删去，为什么？六部分有什么联系？ (1)第一部分是全文的