2014年上半年中学教育知识与力真题解析.pdfVIP

2014 年上半年教师资格全国统一考试 《教育知识与能力》（中学）真题 （考试时间：120 分 满分：150 分） 一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分。在每小题列 出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。） 1．人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（ ）。 A ．延续性 B ．模仿性 C ．社会性 D ．永恒性 1．【答案】C 。解析：人类的教育具有社会性，这与动物的本能教育有本质区别，故选C 。 2 ．决定着教育领导权和受教育权的主要因素（ ）。 A ．社会生产力和科技发展水平 B ．社会人口数量和结果 C ．社会文化传统 D ．社会政治经济制度 2 ．【答案】D 。解析：社会政治经济制度决定教育领导权和受教育权以及教育目的，故D 正 确。 3 ．苏联教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组供学生选 择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（ ）。 A ．顺序性 B ．稳定性 C ．可变性 D ．个别差异性 3 ．【答案】D 。解析：人的身心发展具有个别差异性，表现在爱好、兴趣、特长等都不一样，因 此，要因材施教。创立几十个兴趣小组供学生选择即为适应人身心发展的个别差异性，D 正确。 4 ．德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于 （ ）。 A ．个人本位论 B ．社会本位论 C ．集体本位论 D ．个别差异性 4 ．【答案】B 。解析：“造就合格公民”体现了为社会培养合格公民的教育倾向，属于社会本位 论。 5 ．在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（ ）。 A ．原始社会 B ．奴隶社会 C ．封建社会 D ．资本主义社会 5 ．【答案】D 。解析：1619 年德国开始实施义务教育。工业革命后，义务教育发挥着使人们掌 握工业知识的作用，义务教育的时间也由最早的 3 个月至 6 个月，发展到 6 年，直至 9 年。可见义 务教育制度产生于 17 世纪的资本主义社会。 6 ．课程的文本一般表现为（ ）。 A ．课程计划，课程标准，教科书 B ．课程计划，课程目标，课程实施 C ．课程目标，课程实施，课程评价 D ．课程主题，课程任务，课程标准 6 ．【答案】A 。解析：在我国，课程文本具体表现为课程计划、课程标准、教科书，故选A 。 7 ．根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。 A ．分科课程 B ．分科课程和综合课程结合 C ．综合课程 D ．活动课程和综合课程结合 7 ．【答案】B 。解析：根据《基础教肓课程改革纲要》的规定，我国整体设置九年一贯的义务教 育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 8．通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验 目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（ ）。 A ．信度 B ．效度 C ．难易度 D ．区分度 8．【答案】B 。解析：效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的程度。测 量结果和所要测量的东西越吻合，效度越高，反