煤矿安全生产培训教学方法的探索与改进.doc

PAGE PAGE 5 煤矿安全生产培训教学方法的探索与改进 ——以中国矿业大学煤矿安全生产培训教学为例 陈仲元作者简介：陈仲元（1968 作者简介：陈仲元（1968—），男，博士，副教授，中国矿业大学教育培训处处长。 杨 瑾（1963—），女，硕士，副教授，中国矿业大学教育培训处。 (中国矿业大学 教育培训处 江苏 徐州 221008) 摘 要：现代煤矿安全生产是一个复杂的系统工程。抓好安全培训是保证煤矿安全生产的关键环节，安全培训效果的好坏关系到整个行业的可持续发展。中国矿业大学作为具有一级安全培训资质的机构，在教学实践中逐渐形成“一个宗旨四个结合”的教学模式，即：确立“根据培训需求，制定教学方法”的宗旨，采取讲授式与互动式教学相结合、启发式与研讨式教学相结合、案例教学与直观教学相结合、课堂教学与现场教学相结合，从而探索出了一套适应煤矿安全生产需要、具有矿业特色的教学方法，为我国煤炭矿业领域提供了高层次的培训教育平台。 关键词：煤矿安全生产培训；教学方法 煤炭在我国国民经济中具有重要的战略地位。目前，许多城市煤炭在能源消费结构中所占比重达到70%， 梁竞等：《中国省会城市能源消费的空间分布特征分析》，《资源科学》2009年第2期。在今后较长的一个时期内, 煤炭都将是我国的主要能源。因此，煤炭工业的发展, 事关我国的能源安全和经济安全。但由于我国煤炭资源赋存的地质条件复杂、煤矿企业安全管理和安全技术和装备水平相对落后，特别是技术人员比较缺乏、从业人员受教育程度低等原因，与世界其他产煤大国相比，我国煤矿安全生产水平差距依然明显——安全问题特别突出，重大安全事故频发。这不仅造成了生命和财产的损失，而且影响了整个行业的和国家的形象，因而受到社会各界的广泛关注。解决这个问题，除了转变生产发展方式、强化安全管理、改进技术设施等方面之外，关键在于提高人的素质，强化安全培训。煤矿企业安全培训工作效果的好坏将直接影响到煤矿企业的安全生产水平的高低，关系到整个行业的健康和可持续发展。中国矿业大学作为国内最重要的矿业高等学府，在煤矿安全生产培训方面肩负重大责任。近几年来，中国矿业大学不断探索煤矿安全培训的教学规律，立足提高培训质量，从学员的成人学习特点出发，积极探索教学方法改革，形成了 “一个宗旨四个结合”的安全培训教学模式，即确立“根据培训需求，制定教学方法 梁竞等：《中国省会城市能源消费的空间分布特征分析》，《资源科学》2009年第2期。 煤矿安全生产培训与现代培训理念的确立 现阶段大部分煤炭企业都在飞速发展，很多煤炭企业都树立了一个长远的规划和可行的企业战略，但许多企业的培训工作却没有与之同步开展，没有从组织战略高度对培训进行整体规划，在开展培训过程中出现随意性、临时性、形式性、重眼前、轻长远等现象。许多煤炭企业虽然认识到了安全培训的重要性，成立了培训中心，开展各种培训活动，但传统的安全培训模式依旧是主流，培训之前缺少需求分析，目的不明确，有些培训是根据企业现有岗位编制培训计划，有些是上级部门摊派的任务，与企业需求相距甚远，培训规划流于形式，培训内容缺乏针对性，培训模式缺乏灵活性，培训方法缺乏生动性。大部分培训仍采用传统的“灌输式”单向教学方法，学员始终处于被动接受的角色。有些大型煤炭行业采用应试教育的方法，统一教学大纲，统一教学计划，统一教材，统一考核发证，进行系统化教育，动机较好，效果不佳。受训者是为了应付考试而学习，教师是为了完成任务而讲课，成了形式上的培训。培训条件较好的培训中心，应用电教设备，新颖一些，但讲课内容、讲课方式等变化不大，教学无针对性，学的人感到近期无用，不去学；教的人没兴趣教，教师成了提供考试重点的人。刘忠席：《煤矿事故分析与安全培训办法》，《煤矿安全》2006年第6期。总之，许多企业煤炭安全培训缺乏科学的培训理念、完善的培训制度、系统的培训需求分析和必要的交流与沟通，培训方法单一，导致煤炭企业在发展进程中出现的科技水平低、安全事故多发、资源浪费严重、结构不合理、环境治理滞后等突出问题，不能及时通过培训加以有效调整， 刘忠席：《煤矿事故分析与安全培训办法》，《煤矿安全》2006年第6期。 现代煤矿安全生产培训是一个复杂的系统工程，绝不仅仅是单纯的授课、听课，以教师、教材、课堂教学为中心的传统培训理念。现代培训理念可概括为：以素质、能力、技能、观念和行为习惯的培养为主，兰泽全：《浅谈如何提高煤矿安全培训的质量》，《煤炭工程》2007年第5期。强调多样化学习，以解决问题为导向, 以学员为中心，重视团队学习，注重企业文化和价值观，寓教于乐。随着我国国民经济的发展对煤炭产品的需求增大，国家加大了对安全生产监督管理的力度，增加对煤矿安全生产的投入，许多新装备、新技术逐步融入煤矿安全管理及工作