二年级上册学《角的认识》课件.ppt

角的初步认识 康县平洛小学 张小花 说一说下面是什么图形。 长方形 正方形 三角形 学习目标 一、认识角 二、学习画角 三、比较角的大小 看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？ ． ． ． ． 顶点 边 边 我是“小法官”： ( ) ( ) ( ) ( ) ╳ ╳ ╳ √ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ 练习： 1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。 √ √ 2、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4 4 5 4 3 4 指出下面各角的顶点和边。 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 顶点 边 学一学：怎样画角？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 顶点 边 边 顶点 边 边 一个角有( ) 个顶点（ ）条边 一 两 角通常用符合“ ”来表示 1 2 记作:∠1 读作：角1 记作：∠2 读作:角2 画 角 小小角，真简单。 一个顶点两条边。 画角时，要牢记。 先画顶点后画边。 边长度相等的两个角，大小相等吗？ 角的大小与边的长短无关。 ？ 角的大小与角的两边叉开的大小有关，与角的边长无关。 角的大小  1.与两边叉开的大小有关系， 叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小； 2.与边画的长度没有关系。 角 我是一个小小角 一个顶点两条边 想知我的大与小 要看张口不看边