大学生绿色创新创业教育实践的体系建构及其保障机制.doc

大学生绿色创新创业教育实践的体系建构及其保障机制 　　摘要：在创新驱动发展战略的大环境下，绿色创新创业是可持续发展战略在建构生态文明和谐社会过程中的一种发展与创新。绿色创新创业教育是生态文明、绿色发展理念在高校创新创业教育科学持续发展中的一个具体实践与应用。大学生绿色创新创业教育实践体系建构是高校深化创新创业教育改革与发展的新聚焦点与有效途径。以绿色创新创业及其教育理论为基础，以广西财经学院为研究样本，剖析当前大学生绿色创新创业现状和存在的问题，探讨大学生绿色创新创业教育实践体系建构策略及其保障措施。 　　关键词：大学生；绿色创业创新教育；实践体系 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号2017 　　随着经济全球化的深入发展，自然资源的过度消耗，生态环境的日渐恶化，人们开始反思原有发展理念与模式，寻求商业效益与生态效益间的均衡点，绿色创新创业基于此孕育并得以发展。在全球生态环境可持续发展诉求大背景下，应强化大学生生态价值观教育，将环保、低碳等绿色生态理念融入学校创新创业教育，全面实施绿色??新创业教育，建构绿色创新创业教育实践体系及其保障措施，引导广大学生主动选择具有发展前景的绿色产业或生态项目，以适应当前经济和社会可持续发展战略需求。 　　一、绿色创新创业及其教育 　　绿色创新创业及其教育实践已成当前欧美发达国家关注和研究的热点，但在国内是一个新生事物。在“众创”政策支持下，目前国内高校异常重视创新创业教育，把它与人才培养有机结合，进行各种尝试与探索，但还存在如理念认知不统一、目标定位不一致、实践体系不健全等弊端。面对传统创新创业教育的弊端、“五大发展理念”的提出以及经济社会转型升级发展的需要，主张以“可持续发展”为目标的新型创新创业教育模式――绿色创新创业教育理论正式提出[1]。所谓绿色创新创业教育就是以绿色生态环境效益为基础、可持续发展为核心、市场需求为导向、培养具有社会责任感、绿色发展理念、创新创业精神及其素质能力的新生代大学生为目标的一种新型的创新创业教育模式。它是生态文明、绿色发展理念在高校创新创业教育可持续发展中的一个具体实践与应用，主要包括狭义和广义两层含义，狭义上是指为培养大学生绿色创新创业精神、意识与能力，支持与引导广大学生从事环保、可循环为主题的体现绿色低碳特点的创新创业实践活动的一种新型创新创业教育；广义上是指为顺应经济发展提质增效升级需要而提出的以“可持续发展”为目标的创新创业教育，即在整合高校、政府、社会与企业各方资源的基础上，转变教育理念、拓宽教育途径，形成教育长效发展机制的一种新型创新创业教育。本文所探究的是广义层面上的绿色创新创业教育。 　　二、当前大学生绿色创新创业的现状 　　随着党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，大学生绿色创业逐渐成为大学生创业新潮流[2]。本文以广西财经学院为研究样本，综合分析当前高校开展大学生绿色创新创业现状。 　　1绿色创新创业活动不断涌现 　　调查与对比学校大学生创新创业项目的数据显示：近5年来学生在涉及节能、低碳与绿色环保方面的项目逐年递增11.5%，他们越来越将更多焦点关注到绿色农副产品加工、新能源开发、废物管理、污水处理产业。如防城港学院付寒军成立“新薯光绿色工作坊”，发掘农村普通红薯价值，将它加工制作成系列产品，打造“新薯光”绿色生活；工商管理学院陈燕琳等同学注册了“广西腾云家物科技有限公司”，以精致美观、绿色健康的竹藤编织家居为产品，以“众包创意”手段搭建专业竹藤家居社群，以众筹模式、C2B私人订制模式对接目标消费者，实现编织产业升级与互联网化，打造“藤云家物”“竹藤家居”现代城市绿色新生活。 　　2高校绿色创新创业支持度高 　　学校历来重视大学生创新创业工作，尤其对绿色创新创业的支持和鼓励力度不断加大。例如：该校每年都举办“绿色创造生活，创业成就梦想”大学生创业计划大赛，引导广大学生结合自身专业知识自主选择创新创业项目，为大学生绿色创新创业搭建平台；2015年5月，该校率先在广西高校中成立创新创业学院，通过5个支点即新财子学院、TSE（教师+学生+社会企业）“三位一体”公司制、财经创新创业平台（O2O）、资本市场、创新实验室，逐步建立一个独具财经特色的创新创业教育生态链，努力培养创新创业型专门人才，营造能动的创新创业环境。 　　3学生绿色创新创业存在不足 　　绿色创新创业是一个新生事物，多数学生虽有生态环保意识，但缺乏绿色创新创业意识。在接受调查的正在创业和非创业的在校生各150人中，98.27%的学生认为生态环境对生活影响大，需引起社会重视；25.6%的学生表示对“绿色创新创业”完全不知，74.4%的学生表示有听说过或有些了解，但他们将这概念局