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七年级上册历史开学第一课教案
历史开学第一课
教学目标
知识与技能
通过本课的学习,初步了解什么是历史,为什么要学习历史,提高学生的学习兴趣。
过程与方法
通过设问的方式,层层引导学生了解什么是历史,教师归纳指导学生如何进行历史的学习。
情感态度与价值观
历史是初一学生新接触的一门学科,通过历史的学习,可以让学生了解我国的发展脉络,增强学生的民族认同感与民族自豪感。
教学重难点
让学生理解什么是历史以及如何学习历史。
教学过程
【情境导入】
师:同学们,首先恭喜你们升入初中,开始一段新的旅程。你们听说过哪些历史故事呢?能说出几个中国皇帝的名字?
学生积极踊跃的回答。
师:从今天开始,我们就要开始一门新的学科——历史的学习,那么什么是历史呢?我们又该如何进行历史的学习呢?让我们一起来看一下。
【自主学习】
(一)、什么是历史
问:大家根据以往学习和自己的理解,分别解释一下“历”和“史”是什么意思?
答:历----过去的,经历的。史----现实,事情。
问:由此我们可以看出,什么是历史呢?
答:历史就是已经过去的一切。所谓历史,是指人类以往的社会实践活动。通俗说,就是人类社会过去发生的事。
让学生明确,历史既不能重复,也不能修改。
(二)、为什么要学习历史
问:那我们为什么要学习历史呢?
答:了解过去发生的事情。
问:了解过去发生的事情对我们的今天有什么作用呢?
答:吸取教训,避免重复的过错,以便于更好的发展。
总结:学习历史,一明了过去;二以史为鉴;三增强民族自豪感。
所谓“明了过去”,即掌握历史的基本史实,这属于历史知识目标的范畴。
所谓“以史为鉴”即指从历史中汲取养分、智慧,总结得失、经验与教训,这属于能力目标的范畴。
问:(出示9·18纪念碑图片)看到这幅图,大家有什么感受?
答:悲愤,屈辱。
问:那能得到什么启示呢?
答:好好学习,为祖国将来的建设打下坚实的基础。同时铭记历史,警钟长鸣。
(三)、如何学习历史
问:大家从哪些渠道接触过历史呢?
答:历史题材的影视剧,历史书,历史古迹。
总结:1、阅读历史相关书籍。《中国上下五千年》《中国通史》《明朝那些事儿》
2、游览历史古迹等。
需要特别指出的是:很多历史题材的影视剧、小说等,都存在一定的改编及扭曲历史的现象,在接收时需要进行甄别,不能一味迷信影视剧及小说。
问:同学们平时是如何进行语文、英语等科目的学习的?
答:上课听讲,做好笔记,及时背诵。
总结:历史的学习也是如此。
1)课前:先预习,做互动的知识预览。准备练习本。双色笔。
2)读:精读教材,分清内容。
3)记:两两结合,当堂背诵,相互检查。
4)写:做好课堂笔记(在课本上) : 横线 圆圈 序号 ①②… 标题 ···的原因
5)讲:上课积极讨论,大胆发言
6)温:课后认真复习(巩固练习)
出示示例图,让学生更加具体的了解如何进行历史的课堂学习。
【小结提升】
播放:“中国五千年历史人物剪辑”,让学生初步了解历史发展中的重要人物,提高学生的学习兴趣。
出示“历史朝代歌”,帮助学生初步了解中国古代历史的发展脉络。
【课后作业】
背诵“历史朝代歌”。
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