心理健康课学生恋爱心理.pptVIP

第十一章 恋爱与爱的能力 第十一章 恋爱与爱的能力 【案例】张玲是某大学女生，漂亮，学习好，刚入学时，身边有不少的追求者，但都被她拒绝了。原来，为了不影响学业，她曾向父母作了保证，大学期间不谈恋爱。然而，随着时间的推移，张玲发现同班的女生都有了男朋友，张玲逐渐感到了孤独，尤其在节假日，整个宿舍往往就只有她一个人，更有甚者，她感觉同学对她的目光也越来越不一样，有的女同学还在一些场合说出了，漂亮女生大学不谈朋友肯定是有问题。于是，张玲改变了初衷，很快和一位男生交上了朋友，此后，几乎所有的时间都全在舞厅、影厅度过，学业因此受到了影响。当别人问她以后的打算时，她说：“我现在没想这么多，走一步算一步，大学时找个人陪着就好。” 你认为张玲是否真的在恋爱？爱到底是什么？ 第十一章 恋爱与爱的能力 学习目标： 1.了解爱情的概念和内涵； 2.掌握恋爱对大学生成长发展的意义； 3.了解大学生恋爱中常见的心理问题以及调适方法； 4.明确培养大学生健康的恋爱心理以及能力的重要性。 第十一章 恋爱与爱的能力 重要概念 第十一章 恋爱与爱的能力 第一节 爱情的心理学理论 （一）爱情的定义 爱情，就是一对男女之间，基于一定的社会关系和共同的生活理想，在各自内心中形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情。 总之，爱情应是两颗心灵相互向往、吸引、达到精神升华的产物，是人类特有的一种高尚的精神生活。一般而言，美好的爱情要经历一个萌芽、开花和结果的过程。男女双方培育爱情的过程，称为恋爱，按进程一般又可分为初恋期、热恋期、恋爱质变期（失恋或结合）。 第一节 爱情的心理学理论 滕伯格根据爱情的三种基本因素，将人类的两性关系划分为以下七种。 1．喜欢：亲密因素 2．迷恋：热情因素 3．空洞的爱：承诺因素 4．浪漫的爱：亲密和热情的结合 5．伴侣的爱：亲密与承诺的结合 6．虚幻的爱：热情和承诺的结合　 7．完美的爱：亲密、热情和承诺三者的结合 第一节 爱情的心理学理论 （一）共同的人生观 （二）和谐与互补 （三）忠贞的情感 （四）理解和信任 （五）尊重与自尊 （六）节制与旁涉 第二节 恋爱对大学生成长发展的意义 恋爱是指异性之间在生理、心理和环境因素交互作用下互相倾慕和培植爱情的过程。恋爱虽然是追求爱情的行为，但并不是生来就有的。一个人对爱情的追求，只有当他的生理和心理发展到一定阶段时才会产生。 第二节 恋爱对大学生成长发展的意义 （一）性生理的发育成熟 绝大多数学生在中学时代就完成了性成熟的关键一步。在校大学生的平均年龄在20岁左右，处于性生理发育的成熟期。性生理的成熟为大学生恋爱提供了生理基础。 （二）性心理的发展 随着年龄的增大，特别是进入青春期后，第二性征的出现，性心理和性生理器官的发育变化以及性冲动的出现，使青少年性心理逐渐成熟起来，从而导致了他们对性知识的渴求，集中表现在注意异性，关注性，关注生殖方面的问题，对异性感兴趣，产生愿意接触异性并有与异性强烈交往的渴求。大学生追求爱情、渴望恋爱是在性生理成熟基础上的性心理需要。 第二节 恋爱对大学生成长发展的意义 （三）心灵的空虚寂寞 环境陌生，大学生既好奇、兴奋又忧虑、担心，在新的环境里常常会感到寂寞、空虚和孤独。 （四）虚荣心和从众心理 大学校园里到处可见情侣们成双成对，这对于单身的大学生无疑是一种心理上的刺激，再加上普遍流传着诸如“到大三还没有女（男）朋友就太没本事了”之类的话，致使许多大学生只是为了满足自己的虚荣而谈恋爱。 （五）补偿心理 有些大学生恋爱是因为小时候在家庭中得不到关爱，进入大学之后，希望能找到一个伴可以互相关爱，实际上是对小时候缺失爱的一种补偿。 第二节 恋爱对大学生成长发展的意义 （一）恋爱的浪漫主义色彩浓厚 （二）恋爱的自主性和独立性较强 （三）恋爱的盲目性较大 （四）恋爱的公开性突出 （五）恋爱的情感随意性较强 （六）自我控制力与耐挫能力较弱 第三节 大学生恋爱中常见的心理问题及调适 什么是真正的爱情？ 如何对待恋爱，追求爱情？ 怎样把握自己，处理好恋爱中出现的各种问题？ 如何协调恋爱中的各种关系？ 然而，不少大学生处理不好这些问题，不能发挥恋爱的人格再造作用，也不能从中获得全新的自我体验，反而迷失自我，出现各种心理困惑和心理问题，这势必影响到他们人际交往、学习及心理健康，而且可能影响到日后的职业选择、事业发展以及家庭幸福等。 第三节 大学生恋爱中常见的心理问题及调适 （一）爱情第一 （二）缺乏责任感 （三）功利世俗 （四）排除寂寞 第三节 大学生恋爱中常见的心理问题及调适 （一）单相思 1．客观理智地面对自己的感情。 2．主动避开恋爱错觉。 3．扩大人际交往圈子。 4．体会用心灵去沟通。 第三节 大