三个人同一口井的水.pptVIP

19．根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。 1、俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。 2、他们弹得很糟。 3、格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。” 4、格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。” 1、俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。 2、他们弹得很糟。 3、格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。” 4、格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。” 说自己“什么都已涉猎”是“不幸”，却对从未听过奏过勃拉姆斯《第二交响乐》的两个年轻人感叹说他们“真幸运”，对比中启发人们：已有认识和经验对探究未知事物会有所妨碍，甚至会成为障碍。反过来说也成立：对未知世界陌生新鲜并保持惊奇，能不断发现美好事物。 1、俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。 2、他们弹得很糟。 3、格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。” 4、格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。” 从格拉祖诺夫的思维方式的角度：“已经涉猎”本来是优势，却成为限制自己发现的障碍；“从未涉猎”本来是弱项，却成了发现美好事物的优势。这体现了格拉祖诺夫思考问题的灵活辩证。换个角度看问题，可能长处与短处转化，幸运与不幸迁移。 1、俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。 2、他们弹得很糟。 3、格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。” 4、格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。” 从格拉祖诺夫的话语目的的角度：格拉祖诺夫说，“什么都已经涉猎”是“不幸”，从未尝试是“真幸运”。我们不能把格拉祖诺夫的话从具体语境中抽出来。有些绝对的话语，恰体现了一位著名作曲家对年轻后学的宽容和激励。这种积极暗示和热情鼓励的教育方式也值得肯定。 19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 贫困交加的梵高，在每天努力振作起来的信心的支配下画着他那色彩绚丽的画。 他曾满怀感慨地说：生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。 不仅梵高，很多人都曾为此感叹过，思索过…… （1）“语言有文采”包括词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。 （2）“立意深刻”包括透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 （3）“材料丰富”包括材料丰富，形象丰满，意境深远。 （4）“文体结构等”包括文体、结构、有创新等方面。 常见问题： 1.扣住“色彩”一词，把它理解成生活的各种状态，如赤橙黄绿青蓝紫，把生活的状态和这些词语一一对应。语言看似华丽，但无实质内容。 2.离开“不如意的现实”这一前提，单纯谈坚持、信念、乐观、信心等。 3.空谈梦想、理想，没有联系材料中“绚丽的色彩”。 4.主题涉及“理想和现实”的话题，但是只空谈理想和现实的关系，未扣材料；或者只强调理想和现实之间存在差距，不谈应该有积极的态度。 5.脱离材料，谈环保，腐败，要有良知，淡泊名利等话题。 6.完全没有读懂材料，把梵高作为反例来批评。 阅读下面的材料，根据要求作文。 永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正走向我们自己选定的终点。 ??????????????????????????????------米兰·昆德拉 阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：（1）必须符合文体要求； ????? （2）角度自选，立意自定，标题自拟； ????? （3）不要脱离材料内容及含意的范围，不得抄袭，不得套作。 阅读下面的材料，根据要求作文。 永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正走向我们自己选定的终点。 ??????????????????????????????------米兰·昆德拉 阅读上面的材料，你有怎样的感