五年级实践家乡的特产教案.docVIP

科目 综合实践 年级 五年级 教师_______王萍___________ 说 明 谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下： 1、指定时间。填具编写课时计划的完成时间。 2、课题。填具序码、课题的表述。 3、教学目的。一般包括三个方面的内容： ①知识技能教育的内容； ②发展智力，培养能力； ③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。 4、重点。教材中最重要、最基本的知识。 5、难点。教材中学生较难理解和掌握的部分。 6、课堂类型。单一课、综合课或者其它。 7、教学流程。写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容。 检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习，生按提纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨，教师适时点拨，共同解决问题。 质疑问难、交流探讨：生质疑、探究，师释疑。 新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预习内容。 8、预习案。按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。 9、板书设计。侧重对于年青教师的备课要求。 10、教学反思。填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。 汤河学校导学案（综合实践 科） 2014年 5 月 8 日制订 年 级 五年级 教 师 王萍 课 题 9．家乡的特产 第 2 课时 课 型 单一课 达成目标 1 让学生了解家乡的特产，进而赞美、推广家乡的特产。 2、培养学生分析、比较事物的能力，提高学生与他人交往、合作的能力，创新和实践的能力。 重 点 认识每个人的指纹具有独特性。 难 点 培养学生的综合实践能力。 教 学 流 程 一、创设情境，引入活动主题： 1、（播放视频）这里怎么样？你知道这是什么地方？你去过这些地方吗？你还知道我们的家乡有哪些美景？启发学生谈对家乡的认识，激发学生对家乡的热爱之情。 （设计思路：著名教育家于漪说得好：“课的第一锤要敲在学生的心坎上，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”教师在课的开始就要激活主体，让学生产生强烈的求知欲。因此在课的一开始，我用一段家乡美景的视频，把学生的思绪带到了他们既熟悉又喜欢的地方，给学生一个直观的印象。通过让学生畅谈活跃课堂气氛从而进一步调动学生的积极性。） 2、教师总结：我们的家乡的山美、水美，人更美。还有很多值得我们自豪的特产。你知道家乡都有什么特产吗? 引入活动主题，板书课题：《家乡的特产》 　 二、讨论、交流知道的家乡的特产，确立子课题： （1）知道我们开展综合实践活动，我们的老朋友孙悟空也来了，看他在在说些什么？要求学生看书中的内容，同桌、前后桌讨论交流、汇报知道的内容。 （引入孙悟空的作用是以孙悟空的口气提出下一步的任务，更能激发学生的兴趣。） （2）教师出示幻灯片，师生共同了解一些家乡的特产。 （此处连续的运用PPT，目的是让学生通过直观的图片及教师的介绍给学生一些提示，初步了解家乡的一些特产，进一步调动学生的积极性，突出重点、突破难点。使抽象的概念更形象，让孩子们容易接受） （3）教师引导学生点击问号：以上我们初步了解了家乡的一些特产。但我们家乡的这些特产还有很多人不了解，接下来让我们一起来赞美家乡的特产，把我们的特产推向全国、推向全世界好不好？ 你们对哪些特产最感兴趣，最想把它推广？把它写下来。我们来确定子课题。 （设计意图：给学生创设自由想象和提问的空间和机会，使子课题的确立更贴近学生的实际） (4)师生共同总结学生的问号，挑选出有代表性的、具有研究价值的问题，确立为本次主题活动《家乡的特产》的子课题。 三、分组，制定活动计划方案 教师按座位将学生分组，确定每个小组的子课题。给学生一分钟时间，选出组长，给自己所在的小组起一个有特点的、响亮的名字，由组长将组名写在本小组的课题旁。 分组研究子课题，教师发计划表，PPT展示计划范例和活动提示。 （通过小组学生共同参与为本小组起名，让学生充分的交流发表自己的 意见 三、分组，制定活动计划方案 教师按座位将学生分组，确定每个小组的子课题。给学生一分钟时间，选出组长，给自己所在的小组起一个有特点的、响亮的名字，由组长将组名写在本小组的课题旁。 分组研究子课题，教师发计划表，PPT展示计划范例和活动提示 四、分组汇报活动计划，师生评价、补充