《世说新》两则导学案.docVIP

5《世说新语》两则 精彩开篇词 中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了《论语》，我们方知思想家、教育家孔子“知之为知之，不知为不知”的求实精神；因为有了《三国志》，我们方能知道诸葛亮运筹帷幄、决胜于千里之外的“神机妙算”；因为有了《离骚》，我们才悟出屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的赤诚……走近古诗文，亲近古诗文，让我们跨越时空的界限，与古人交谈。 学习目标 1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 教学过程 第一课时 咏雪 一、新课导入 同学们,下雪了，你们最爱做的是什么呢，堆雪人？打雪战？现在我们来看看古代文人的家庭在雪天都做些什么，说些什么吧？ 二、自学指导（一）——预习与交流 1.请给下面的生字注音。 骤（zhòu） 絮（xù） 奕（yì） 谢道韫（yùn） 2.积累下面文言字词。 儿女：指家中年轻一代人。 俄而：不久，一会儿。 骤：急。 欣然：高兴地。 差可拟：差不多可以相比。 未若:不如。 因:凭借。 3.文体知识 古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂，包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。 4.作者简介 刘义庆(403—444)，南宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖[Yǎn]州刺史。爱好文学，常招纳文士集于门下。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 《世说新语》：笔记小说。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 1.自由朗读，将课文读通读；顺然后听录音朗读，注意朗读节奏。 【交流点拨】（1）谢太傅/寒雪日/内集 （2）白雪/纷纷/何所似 （3）撒盐/空中/差可拟 （4）未若/柳絮/因风起 （5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 2.特殊句式 （1）宾语前置句：白雪纷纷何所似（疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”） （2）状语后置句：撒盐空中差可拟（即“（于）空中撒盐差可拟”） （二）深层探究 自由朗读课文，参照课下注释疏通文意，并思考下列问题。 1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 【交流点拨】营造了和谐、温暖，其乐融融的家庭气氛。 2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 【交流点拨】表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？ 【交流点拨】（1）各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 （2）可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。 （三）背诵课文 四、板书设计 咏雪 交代背景：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 （点明时间、地点、人物、事件等） 咏雪：白雪纷纷何所似 兄子；撒盐空中（笑） 欣赏赞扬 （考题） 兄女：柳絮因风起（乐） 道蕴才气 补充 无弈之女 评价 身份之贵（侧面衬托） 凝之之妻 五、拓展延伸 请积累几句咏雪的名句。 【交流】1.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》 2.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 3.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 ——李白《北风行》 4.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 ——高群《对雪》 第二课时 陈太丘与友期 一、新课导入 看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂/有着无穷的机智”。是啊，我国古代文献中就记录有许许多多