大二班-土中寻宝-主题活动计划.docVIP

——南京市育英幼儿园—— 大二（月亮） 班 土中寻宝主题活动计划 教师 王小妹、王倩 时间 2013年 月 日—2013年 价值 分析 充满神秘感的探究是5—6岁幼儿的最爱，一句“寻宝去”好像有无穷的力量，把幼儿的思绪带领，提升到神奇而富有幻想的境界，促使他们前往。 《土中寻宝》主题以“探究”为核心词，围绕“玩土乐”“藏在土里的动物”“种在土里的植物”“土中小宝贝”4个层次展开，突出“土中寻宝”的意义。 “土中寻宝”如同趣味游戏，追求和创造了一种自由的空间，让科学认知、美感与表现，语言与交流、社会性与情感等各方面都进行了融合与交叉，这样的状态不仅仅是让幼儿有机会探寻宝贝，了解大自然中的秘密，体验寻宝的乐趣，更重要的是让幼儿在此过程中学习简单的观察方法，独立自主地发现问题，学习调查研究，乐意动手操作，愿意表达与交流等，以自身的体验与探究，体会到学中玩、玩中乐、做中学的趣味，并由此获得尊重自然、关怀生命、关注人与自然关系的情怀。 主题 活动 目标 了解土壤的特性与作用， 知道土壤里有水、空气、养料等成分，和它们与植物、动物生长的关系。 初步了解生活在土壤里的植物、动物的种类与生长特性，了解树根、石块、矿石等宝贝的多样性，并在亲自参与种植、饲养、挖掘等活动中获得乐趣。 懂得珍惜土壤，保护宝贵土壤的重要性。 培养观察、比较及动手探究等综合能力。 资源 利用 亲子收集：家长与孩子共同阅读科普书及趣味读物，从中学习保护宝贵土壤的方法，并把好的方法介绍到幼儿园里。 亲子活动：利用节假日，带孩子去地质博物馆和博物院参观，感受大自然造物的神秘与宝贝的神奇，如：瓷器、矿石等。 家园合作：与孩子共同用“土中宝物”烹制一些美味的菜肴食品，体验劳动的快乐。 主 题 环 境 布 置 名 称 内 容 展示角：小小陶艺师 在班级里的美术区域中摆放幼儿用陶泥自由想像创设的陶艺制品，并且了解陶艺的制作过程。 展示区：创意石头画 在本主题中为幼儿准备各式各样的石头，但幼儿自由在石头上进行绘画、装饰，培养幼儿的审美能力与创造能力。 主题墙饰：土中寻宝 在主题墙饰中展示幼儿自己手工或绘画完成任务土中的动物、昆虫形象，并在主题墙饰上予以展示、呈现。 吊饰：美丽的天空上 在班级房顶上悬挂孩子的作品，气球、天空（云、太阳等） 展示区：地下公寓 在班级门口幼儿利用废旧纸盒等材料制作的大型神州飞船。 语言区：泥土好可爱 在语言区摆放泥土好可爱这本绘本，并制造各项玩偶供幼儿进行阅读与表演。 内 容 玩法介绍 材 料 区角设置 建构小达人：昆虫之家 用不同的材料拼搭各式各样土中昆虫的物体。 积木、积塑 益智小达人：土中益智棋 通过投骰子得出点数，来确定路线，并在有标志的点子内抽取卡片，抽到卡片数量用雪花片来代替，结束时谁的雪花片数量多谁为胜利者。 自制土中益智棋、雪药插片 绘画小达人：石头作画 幼儿选择大小形状不一的石头，并在石头上运用炳稀颜料、小钻石、纽扣等辅助物进行装饰。 石头、炳稀颜料、小钻石、 纽扣等 音乐小达人：玩泥巴 幼儿根据乐曲创编动作，并进行表演 道具翅膀、头饰、音乐 嗖！说一说：你是蚂蚁，小可 幼儿分角色选择昆虫胸饰，并进行表演。 昆虫胸饰 游戏 活动 机场 娃娃家 飞天小舞台 天使服装淘 预期 成果 通过主题活动的开展，通过主题活动的开展，了解大自然的秘密，体验寻宝的乐趣，我们发现出于好奇的天性，他们对小动物为什么会生活在泥土里，甚至与对我们息息相关的泥土中还蕴藏着哪些宝贝充满了疑问与探究的欲望。使幼儿了解土中寻宝真正的意义，并感受土中寻宝带来的神秘与快乐。 教学地图 主题 线索 活动名称 教学资源 （家长、社区、教材） 活动形式 谁 会 飞 1、语言活动：中国瓷器 主题小书、CD、DVD 集体活动 2、科学活动：土壤妈妈了不起 主题小书、挂图、CD、DVD 集体活动 3、保健活动：挖土去 记录单 集体活动 4、美术活动：小小运土员 黄色缎带、图卡、胸饰、挂图 集体活动 5、音乐活动：小小陶艺师 蜜蜂胸饰、DVD 集体活动 6、社会活动：土壤大探秘 主题小书、挂图、DVD 集体活动 7、体育活动：玩泥巴 记录单、竹蜻蜓 集体活动 8、美术活动：松土好帮手—蚯蚓 主题小书 集体活动 9、数学活动：小是蚂蚁，小可 主题小书、挂图 集体活动 为 什 么 会 飞 10、美术活动：蚂蚁搬豆 手揉纸、气球棒 集体活动 11、音乐活动：小蚂蚁避雨 CD 集体活动 12、科学活动：逗蚂蚁 记录单、吸管 集体活动 13、语言活动：蚂蚁家族 主题小书、挂图 集体活动 14、保健活动：蚂蚁公寓 主题小书、CD、DVD 集体活动 15、体育活动：土中“吸管” 主题小书、资源包 集体活动 16、科学活动：土中寻宝—番薯 主题小书、挂图 集体活动 17、数学活动：菜地里的歌