初三语文教师的工作总结.docx

初三语文教师工作总结 篇一：XX年初三语文教学工作总结　　本学期我继续担负初三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是温习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后就开始了繁忙的温习工作。中考温习，我以《中考说明》和《中考温习导引》为指南，以全面进步学生的语文素质与语文能力，强化基础知识和基本技能的练习。具体温习以下：第一轮温习：七至九年级的文言文温习（穿插温习导引）由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变成除星号的文言文，所以，文言文的温习是重头戏，每篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、和特殊句式），并加以记忆巩固。这样一节温习两到三课（除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起分享巩固），约一个月完成了六册文言文的温习。第二轮温习：专题练习（基础知识、现代文浏览、作文板块）专题练习的重点是浏览。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生逐一把握。基础知识部份分重点字词（易写错读错的字词）、病句修改、综合练习和地方教材的温习；浏览以说明文浏览、议论文浏览和文学作品的浏览为序进行温习，各类文体的温习分文体性浏览题的温习和非文体性的浏览习题进行温习，温习的时候牢牢联系中考要求。作文在中考中占语文成绩的40﹪，所以，在温习的时候我想应当用约40﹪的温习时间进行作文练习。作文的辅导我主要是让学生多练（每周最少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔），多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的美文，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取他人的优点，以补足自己的缺陷。实在，这项任务在七年级刚来是就实施，效果还可以。第三轮温习：重点难点的突破在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻觅自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见，并进行针对性的突破重点难点练习，使学生在知识和技能上能查漏补缺。固然现在中考成绩没有出来，但是不管成绩如何，在这个学期中我就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我相信我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能进步自己的教学能力，取得更好的教学效果。篇二：XX初中语文教学工作总结1　　XX-XX学年度第一学期初中语文教学工作总结　　寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成绩，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下： 首先，我积极认真学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的主人这一目标，力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆鼓励学生质疑问难。在教学过程中，积极实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。　　其次，认真备好每一节课，上好每一节课。因为这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我认真钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点；同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点出发，从学生实际出发，充分利用多媒体，以激发学生的学习积极性；并引导学生在深入理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取学生熟悉的话题；搜集整理好相关资料，展示给学生学习品味；然后引导学生列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。　　再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批评的鼓励性教学原则：注意发现学生的亮点，并适时加以激励，以提高学生的学习兴趣与自信心。如有的学生贪玩，学习习惯不好，成绩不理想，但他背诵课文能力强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受成功的喜悦，以此激发他学习语文的兴趣。 最后，高度重视了批改与辅导。如果学生不做作业，及时了解情况，耐心教育，让学生改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯；精心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解；针对学生作业的个别情况，适时进行个别辅导；有的学生思想上有问题，就进行沟通，耐心地做思想转化工作。　　语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。　　许多学生语文基础还比较差，主动学习的习惯十分缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，具体表现在：学生的思维没有打开，往往不敢发言也不善于发言，往往出现尴尬的局面；而老师对于出现的僵局往往不能从容面对，总担心课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决.　　在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：　　一、思想方面：　　本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项