五年级第二单元看图作小守门员.ppt

人教版五语下册第二单元 看图作文指导 观察下面的这幅画，注意画中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。 小守门员 替补守门员 观众 要对画面全貌进行全面细致的观察， 掌握画面结构。 观察时要看清画面的背景，重点 观察其中的人或物。 背景： 在一处废弃的空地上 时间： 从地上的书包及边上的观众可以推测 是在放学以后发生的事 重点人物： 守门员是整个画面的核心，其次是 小守门员身后的替补守门员及边上 的观众。 出场人物 守门员（穿什么？动作是什么？表情怎样？想什么？） 候补队员（穿什么？什么动作？什么表情？想什么？） 观众们 抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。 从图画上，我们透过小守门员 的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着…… 双脚叉开 弓着腿 弯着腰 双手扶在膝盖上 上身前倾 探着头 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 那样 那样 那样 呆 （一）顺序式描写 本次看图作文是属于场面描写的性质，可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。 首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因。 然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。 从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了，纷纷停下脚，坐在长凳上观看比赛。其中有那个带着弟弟的小男孩，有和 守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。 （二）变序式描写 有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。 如：在麦田尽头的大树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么…… 接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。 ?? 写作提纲： （1）开头：时间、地点、人物、事物。（略写） （2）比赛经过： ①整体热烈的比赛场面（详写） ②几个人物在比赛场面中的具体表现（详写） ③结果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己的感想（体会）? 《一次足球赛》 事件 如何给文章命题 《小守门员》 《那片绿草地》 《那天下午》 《童年?足球?小书包》 人物 地点 时间 精彩的足球赛 一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，做成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只 见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳 上。不知谁家的小狗也来了，它可对足球不感兴趣，现在正无所事事地在草地上打呼噜。 你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后头上系着深 红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”，但她的心跳自己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却忙碌极了，一直盯着球，看球究竟在