表格的修饰(修饰课程表)---教学设计.docVIP

表格的修饰(修饰课程表)---教学设计.doc

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表格的修饰(修饰课程表)---教学设计

? 表格的修饰(修饰课程表)---教学设计 【教学目标】 1、知识目标: (1)通过对表格中的文字进行一定的修饰,使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置,理解文本格式设置的作用。 (2)了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。 2、技能目标: (1)熟练设置表格的文字格式。 (2)设置表格边框和填充底纹颜色效果。 (3)培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力,提高学生对信息的处理能力。 3、情感目标: (1)使学生能够感受美、鉴赏美,体验自我创作的乐趣。 (2)培养学生团结、积极向上的品质;树立终生学习的意识。 【教学重点与难点】 一、教学重点: 设置表格单元格中的文字格式;设置表格边框的颜色、线型;填充底纹效果。 二、教学难点: 根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型及底纹效果。 【资料准备】 上节要制作的课程表。本节课美化后的课程表。 【教学流程】 一、观察作品,导入新课 师:(1)出示两张课程表(一张有内容,并作过修饰;另一张有内容,但没有修饰) (2)你更喜欢哪一张课程表?为什么?谁来说? 生:仔细观察,并回答。 师:(1)同学们说到课程表要求既实用又美观,在前面的课程中实用性做到了,至于美观方面,就是我们这节课所学的内容。 板书:(课题)美化课程表。 (2)请同学们再仔细观察,比一比,说一说第二张课程表中哪些地方进行了美化? 师总结:同学观察真仔细表格中文字字体、颜色等,表格的边框线型、颜色,表格的底纹三方面进行了美化。现在就让我们动手完成美化工作,老师要同学们的作品中选择最合适最漂亮的一份,当作我们班的课程表! 二、自主探究,学习新知 1、修饰文字 (板书) 师:演示设置表格标题“课程表”的字符缩放为“150%”,即设置为“扁形”;然后提出任务“设置表格中的单元格文字格式”。 生:进行自主探究学习,完成单元格文字格式的设置。 2、设置边框 (板书) 师:(1)向学生展示“表格与边框”工具栏,可通过选择“表格”→“绘制表格”命令调出来。 (2)向学生重点介绍该工具栏中的几个常用按钮的名称及功能。 (3)提醒学生注意:设置表格或单元格边框之前,都必须先选定要设置的对象。 (4)教师示范一个实例。 生:仔细观察教师的演示过程,然后动手实践。 师:巡视、个别指导,根据学生操作的共性问题适当提醒。 3、填充底纹(板书) 师:通过刚才设置表格边框的操作,请同学们自己探索设置表格底纹的方法。 生:(1)学生分小组合作学习。(2)完成作品,小组汇报自己的结论。 三、拓展任务---完成书71页例子。 四、作品评价,相互交流。 五、课堂总结。

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