2018高考考文言之词类活用.pptx

文言文专题复习;何谓词类活用;一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。 二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用。 如： 范增 数 目 项王;词类活用;一、名词用作动词;规律一：名词前面有副词特别是否定副词或有“能”“可”“足”“欲”等能愿动词修饰，名词活用为动词。 ;5、五亩之宅，树之以桑。（树：种植） 6、无乃尔是过与？（过：责备）;规律三：两个名词连用，其中一个名词可能活用为动词; 9、夫五人之死，去今之墓而葬焉。 （这五人的死，离现在修墓来埋葬他们 ） 10、顺流而东也。 ① 驰而前 ② 惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ③人非圣人，孰能无过？过而能改，善莫大焉 【解析】 ① “前”前面用“而”连接“驰”。名词作动词，译作“上前”。 ② “惑”原本是名词，“疑惑”；后面用“而”连接“从师”。须翻译成动词“有了疑惑。 ③“过而能改”中的“过”，后面用“而”连接“能改”。要翻译成动词“有了过错”。 ;11、渔樵于江渚之上。 12、而此独以钟名。（《石钟山记》）?;找出并解释下列句中名词活用为动词的现象;6、尉果笞广 （将尉果然用竹板打吴广。) 7、转视积薪后，一狼洞其中。 (转过身去看看柴堆后面，只见另一只狼正在柴堆里打洞。 ) 8、用讫再火之，令药熔 (用完再用火烤一下，让松脂、蜡等熔化。) 9、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 (云层黑沉沉啊，将要下雨，水波动荡啊，升起迷蒙的烟雾。 );名词活用为一般动词规律;二、名词作状语。;1、上食埃土，下饮黄泉。 2、日削月割，以趋于亡。 3、南取汉中，西举巴蜀……;4、相如廷斥之，辱其群臣 5、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路 ） 6、黔无驴，有好事者船载以入 7、项伯亦…常以身翼蔽沛公 ;1、天下云集响应 2、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 3、君为我呼入，吾得兄事之 4、内立法度，务耕织，修守战之具 5、西望夏口，东望武昌 6、其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭; 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如： “而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词使动用法，使……臣服的意思。;①生死而肉骨 ②先破秦入咸阳者王之 ?齐威王欲将孙膑 ④项王虽霸天下而臣诸侯） ⑤既东封郑。 （《烛之武退秦师》）;在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如： “其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。;①邑人奇之，稍稍宾客其父 ②鱼肉百姓 ③孟尝君客我 ④故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑤友风而子雨 ⑥幕天席地 ⑦后人哀之而不鉴之 ;①阙秦以利晋。 ②不如吾闻而药之也。 【解析】 使动用法是“使宾语怎么样”，是客观的结果。 意动用法则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”，多是主观的看法或心理活动。 例①“利晋”，是“使晋得利”，这是客观的结果，因而“利”是名词的使动用法。 例②“药之”是“以众人的议论为药”，是一种心理活动或一种主观上的感受；客观上，众人的议论不可能真的成为一种药，因而“药”是名词的意动用法。;锦囊妙计;一、动词用作名词;动词活用为名词;1、惧有伏焉 2、今邯郸旦暮降秦，而魏救不至。 3、不敢复有株治 4、大礼不辞小让;动词的使动用法;翻译下列句子 ①秋九月，晋侯饮赵盾。 ②单于愈益欲降武。 《汉书·苏武传》 ③然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。 ④子墨子曰：胡不见我于王? ⑤却匈奴七百余里 ⑥序八州而朝同列。;（活，动词的使动用法：使……活）;动词使动用法练习题 ①外连横而斗诸侯 ②安能屈豪杰之流，扼腕墓道 ③以夭梅病梅为业 ④虽大风浪不能鸣也 ⑤李牧连却之 ⑥中军置酒饮归客 ⑦生死而肉骨 ⑧惊天动地 ⑨可烧而走也 ⑩焉用亡郑以陪邻　《左传》 ?既来之，则安之。 12 项伯杀人，臣活之;动词的为动用法;①既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》 泣 为……哭泣 ②不必死节.《报任安书》 死 为……而死?? ③死国可乎《陈涉世家》;三、形容词的活用;一、形容词用作名词;圣明的人， 愚蠢的人; 活用类型;形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。 如： 1、因人之力而敝之，不仁。 ?（敝：坏、破旧?→?损害） 2、患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》） 3、且饮食得无衰乎。《触龙说赵太后》;找出并解释下列句中形容词活用为动词现象;在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如： “春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的