中国地质大学远程教学矿产勘查-本讲教师.PPT

课程学习特点 课程学习要求 课程学习内容 第1章　资源保证与矿产勘查 主要内容 1.1　持续发展与资源保证 1.1.1　矿物原料消费的增长 1.1.1　矿物原料消费的增长（续） 矿产资源：社会——经济的物质基础 全球GDP增长与能源和重要矿产资源消费关系图（横坐标为年份） 工业化过程与矿产资源支撑 美国100年来人均GDP和 100年来美国人均GDP与 重要资源人均消费量演变 人均资源消费量的关系 矿产资源消费与经济快速增长 100年来，美国GDP总量增加了23倍。钢消费量在1972年达到最大值1.46亿吨，比1900年的924万吨增加了14.8倍，锌消费量在1973年达到最大值136万吨，比1900年增加了14倍，铜、铝消费量一直处于增长之中，100年间分别增长了17倍和3000倍。 1.1.2　矿产资源的保证程度 1.1.2　矿产资源的保证程度（续1） 1.1.2　矿产资源的保证程度（续2） 1.2　 矿产勘查与相关学科 1.2.1　概述 1.2.2　矿产勘查与其他学科关系 1.2.2　矿产勘查与其他学科关系（续2） 1.2.2　矿产勘查与其他学科关系（续3） 1.3　学科变迁与发展趋势 1.3.1　找矿难度日益增大，隐伏矿床找矿问题已成为矿产勘查最突出的问题 1.3.2　为满足对矿产资源的需求，不断开拓新类型矿床的找寻和开发 1.3.3　为更有效地指导找矿勘探实践，进一步加强了勘查理论的研究 1.3.4　为适应“理论找矿”阶段的新要求，加强了对矿床模型和矿床勘查模型的研究 1.3.5　为提高矿床勘查工作效益并使矿业可持续发展，勘查过程中的经济分析和环境效应分析日益受到重视 1.3.6　为提高矿床勘查效果，加强了新技术、新方法的研究和应用.提高了对勘查人才素质的要求 　　美国地质学家惠顿E. H. T. （1983）曾指出，当今地质科学的3个最重要的事件是：①板块构造理论的发展；②计算机的应用；③模型概念的引人。可以认为，矿床模型是矿床工业类型进一步深化和精化，对指导找矿，特别是从分析成矿地质环境人手，类比矿床模型区与研究区的地质环境，从而在评价寻找类似矿床的潜力方面发挥了重要的作用。矿床模型是成矿顶测的基础，但近年来发展了各种无模型成矿预测方法，使在研究程度较低地区，建立矿床模型依据的资料不充分或无法建立矿床模型时提高成矿预测的效果。 　　如果矿床勘查可以“不惜代价”、“不计成本”，那么也就无勘探科学可言。如果矿床勘查和随后的矿床开发可以不考虑其环境效应，不考虑保护生态环境的要求，那么矿产勘查将得不到社会公众的支持，矿业最终也不可能得到持续发展。地质、经济和环境效果的统一是矿产勘查工作最优化准则。勘探的优劣比(或成功概率)、收益和成本比、生态环境影响程度和恢复、保护环境难易程度是影响勘查决策的基本要素。矿物原料的经济合理利用(包括综合勘探、综合利用、工业指标的经济论证等)，勘探基地的正确选择，勘探方法和技术手段的先进性、合理性，以及勘探程度的适当等，都是提高勘查效果的关键因素。 　　由于在确定矿床开采的可行性中经济与环境因素均起十分重要的作用，因而在经济发达地区和经济欠发达地区，生态环境脆弱地区与开采时易于对环境造成严重破坏或造成严重污染的地区，矿产勘查的战略任务和布署应有所区别。一般地说，在经济开发程度低的地区，在生态环境较脆弱的地区，找矿的战略任务应集中于发现超大型矿床或特别稀缺的、市场需求极大的矿床上。 中国地质大学远程教学 综合性强 实践性强 涉及知识面广 系统学习 把握重点 勤于思考 常做总结 本课程讲授部分可分为三个知识模块 1.第一知识模块是绪论和矿产勘查基本理论部分 这部分主要包括资源保证与矿产勘查学科发展的基本内容，矿产勘查基本理论（包括矿产勘查的特征及其理论思路、矿产勘查的四大理论基础、矿产勘查的最优化准则、矿产勘查的战术决策和战略决策）。 第一章、资源保证与矿产勘查第二章、矿产勘查基本理论第三章、勘查阶段与勘查系统 2.第二知识模块是成矿规律与成矿预测部分 这部分内容主要讲述成矿预测部分的基本理论和技术方法，包括科学找矿、控矿因素、找矿标志、成矿规律、找矿技术方法、信息提取、靶区优选等。具体内容为主要包括： 第一节 成矿预测与科学找矿 第二节 控矿因素与找矿标志 第三节 成矿规律 第四节 找矿技术方法 第五节 靶区优选 3.第三知识模块是矿床勘探部分 这部分内容主要讲述矿床勘探