五年级上册第六单元主题学习集体备课.pptxVIP

五年级上册第六单元主题学习备课主题：《父母的爱》逸夫小学五年级组1、单元目标2、学情分析3、课时安排4、课时详案单元目标：1. 掌握本单元28个生字，会正确读写25个。能正确、流利、有感情地朗读课文。（字词读写课）2．正确流利、有感情地朗读课文。（预习过关课）3. 了解人物的外貌、语言、动作和心理描写对揭示人物内心世界和表达作者情感方面的作用。（课文品读课）4. 品读课文并联系生活实际，体会课文表达的思想感情。激发学生理解父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私。（课文品读课）5.习作应在联系生活、 表达真情实感并进行习作练习。（主题习作课）6.结合课文学习，围绕“父母的爱” 阅读主题丛书《亲情驿站》，拓展课程资源，总结从文中获取的知识和信息。（拓展阅读课）单元重难点： 紧紧扣住“父母之爱”这一专题，引导学生抓住人物的外貌.语言.动作和心理描写，品读文本，再现情景并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。学情分析： 学生已经有五年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。这几篇课文，从不同角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇尚与无私，令人震撼，让人感动，但由于现在的学生生活条件优裕，不了解当时的时代背景，也就难以理解作品中人物的感情。因此，课前应让他们查找有关作者的资料，或问爷爷奶奶，了解当年的情况，帮助突破本课的难点。课文篇幅较长，所以可以事先布置学生预习，自学生字词，把课文读通顺，为新课的学习做好准备。堂上主要是通过品词品句，以读悟情、讨论交流等方法完成学习目标。 学生已具有一定的阅读理解能力和知识经验，本组课文又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含义深刻，富有哲理的句子，既是学生理解学习上的重点、难点。也是激发学生思维的兴奋点。因此，对本组的教学，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。课时安排： 教参安排本单元至少10-13课时，我们整合后8课时完成。课时安排：单元导读（预习过关课）单元导语、课内四篇课文。1课时整体识字写字课认读本单元生字，重点指导写难写的和易出错的字。1课时以文带文课课前阅读《地震中的父与子》 拓展《拐角处的回头》《半截钱里的父爱》推荐文章朱自清的《背影》 小练笔 1课时以文带文课?3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》拓展阅读丛书《慈母情深》《学会看病》 小练笔1课时群文阅读课??2、《慈母深情》+《我的母亲》老舍+《母亲的记忆》+《浴着光辉的母亲》（丛书）2课时读写联动课?4、《学会看病》拓展阅读《世界上最爱撒谎的那个人》（丛书）习作 2课时教学设计以文带文课学习《地震中的父与子》，阅读丛书《拐角处的回头》《半截钱里的父爱》推荐文章朱自清的《背影》。学习目标： 1．从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染，感悟父与子的“了不起”，感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。2.初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。有感情地朗读课文。 教学设计以文带文课学习《地震中的父与子》，阅读丛书《拐角处的回头》《半截钱里的父爱》推荐文章朱自清的《背影》教学过程：一、导入二、学习第一自然段三、运用边读边想的方法学习《拐角处的回头》《半截钱里的父爱》四、推荐文章朱自清的《背影》教学过程：导入：一、创设情境，揭示课题1.教师导入：地震-----残酷、惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学习17、《地震中的父与子》（板书课题），齐读课题。导入：二、初读感知，自主探究1.自由读课文，要求：（1）自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？（2）课文中哪些地方让你感动？说说你受感动的理由。用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。（3）文中的父与子给你留下什么印象？ （4）说说从哪里看出父与子的了不起。三、细读课文，深入体会。请同学们默读课文1—12自然段。1、文中的父与子给你留下什么印象？ （板书：了不起）2、说说从哪里看出父与子的了不起。四、品读感悟，体会亲情。 （一）了不起的父亲1、在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。(动作描写)生：重点抓住“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担心的心情。2、“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。生：从读中体会父亲的坚定信念。分小组练读，展示读，评读。3、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。生A：时间的漫长 生B：过程之艰难生C：肉体和精神上的双重压力生D：当时的情况危险。师小结：孩子们，作者抓住人物的动作、语言、外貌描写，让我们从中体会父亲坚定的信念