五年级第三单元、第四元知识点总结.docVIP

9 鲸 主要内容 不少人看到过大象，都说象是很大的动物。启示还有比象大得多的动物，那就是鲸。 课文题目是“鲸”为什么却先写象呢？ 作者运用了作比较的说明方法，由象“很大”到鲸“比象大得多”来说明鲸的体型庞大。 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 这句话运用了什么说明方法？其好处？（列数字，说明鲸的体重，用重量说明鲸大。） 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 这句话运用了什么说明方法？说说好处？ 这句话运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，说明鲸是个庞然大物。 第二段主要内容？（鲸的进化过程） 第二段的中心句？（其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。） 填表 时间的推移 地点的变迁 形体进化 很远的古代 陆地 前肢和尾巴渐渐变成了 后来 浅海 鳍，后肢完全退化了， 又经过了很长很长的年代 海洋 整个身子成了鱼的样子。 第二段中哪些词可以看出鲸的进化过程是漫长的？（很远的古代、很长很长、渐渐） 说一说“完全”能不能去掉？“完全”一次说明鲸后肢已经不存在了，如果不加完全，语意表达不准确。 鲸的生活地点由陆地转移到海洋且外形变得像鱼一样，至少需要两个条件：一是，前肢和尾巴成了鳍。二是，后肢完全退化了。 背诵：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 这句话运用了什么说明方法？其好处？ 分类别的说明方法，使对鲸的介绍更全面，清晰。 12须鲸和齿鲸的区别？须鲸没有牙齿，齿鲸有锋利的牙齿。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。齿鲸主要吃大鱼和海兽。什么句式？设问句。 第四段主要内容？写须鲸和齿鲸的生活习性。 它们遇到大鱼和海兽，就勇猛地扑上去。修改病句把勇猛改成凶猛 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。运用了什么说明方法？ 举例子和列数字，说明鲸的食量大，进食快。 鲸跟牛羊一样。改病句：鲸跟牛羊一样用肺呼吸。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里喷泉一样。运用了什么说明方法？打比方，把呼气时喷出来的气形成的水柱比作花园里的喷泉。使说明的实物形象具体。 不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。缩句：水柱不一样。 不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。什么说明方法？举例子。 背诵：鲸每天都要睡觉……游开。 为什么说鲸是哺乳动物？鲸是用肺呼吸；鲸是胎生的。 课后第三题 “主要”这个词说明了须鲸除了吃虾和小鱼虾，还吃其他的食物，去掉“主要”这个词后语言就不严谨了。 “必须”说明了鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性，去掉这个词后语言就不严谨了。 “总是”说明了鲸喜欢群居的特性，突出鲸睡觉时，一直是几头聚在一起，是一种习性，去掉这个词语言就不严谨了。 启示：我们在使用词语的时候也要注意用词的准确性、科学性，这样才能准确地表达我们想要表达的意思。 10 松鼠 作者 布封 布封是18世纪法国著名博物学家、作家，巨著《自然史》 主要内容 全文的中心句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 松鼠不是肉食动物的原因：常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 格外造句：雨后，校园里的花开得格外新鲜。 背诵：它们面容……漂亮。 这段话从面容、眼睛、审题、四肢、尾巴等几方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征。把松鼠的尾巴比作帽缨，给人以联想和美感。 不……也不……造句：小明上课不听课，下课也不写作业，成绩很不理想。 第二自然段哪个词写出小松鼠顽皮、可爱。（追逐） 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。句子含义：“横渡”是指从河的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法。两个“当作”写出了松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“杨帆”“使舵”，体现了松鼠的智慧和乖巧。 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。什么说明方法（作比较） 它们是十分警觉，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树人的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。句子含义：“只要”“就”表现出松鼠灵敏的反应和动作，“跑”“躲”“逃”表现了松鼠对微小危险的快速反应，从而表现出它们的警觉性很高。 哪些词表现松鼠动作轻快（小跳、连蹦带跑） 它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。什么说明方法？（举例子） 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。什么说明方法？（作比较） 要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。写出了松鼠有丰富的情感。 松鼠窝的特点：干净、暖和 从松鼠窝的样子可以看出松鼠的确聪明。 《松鼠》在写法上与《鲸》