《富饶的沙群岛》教学设计.docxVIP

《富饶的西沙群岛》 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计 徐桥镇中心小学：何红霞 教材简析：《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册的一篇精读课文，这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。文章层次清楚、语言优美、用词准确，是一篇学生学习的典范文章。 学生分析：三年级学生有了一定的阅读基础和阅读能力，但在学习中还不能主动地有目的地学习，因此教师要善于激发学生学习的积极性，引导学生质疑有目的地学习，通过语言文字的朗读能理解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽，并积累优美语言。 设计理念：《课标》指出，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，鼓励学生自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识，倡导探究的学习方式。在这过程中，教师的有效引导变得尤为重要。因此在教学本课时，教师引导学生抓住语言文字，通过朗读感悟语言的优美和情感的熏陶。 教学准备：?? 生字卡、课件? ? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标??? 1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。??? 2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。??? 3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。??? 4.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。??? 教学重点、难点??? 指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。??????课时安排：2课时??? 第一课时????? 教学流程??? 一、导入新课??? 1.课件出示:西沙群岛的地图??? 师:在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。??? 板书:西沙群岛??? 2.揭示课题;今天,我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛。??? 板书:富饶的(学生书空后齐读课题)，指导书写“饶”??? 二、初读课文,将课文读通。(遇到比较难读的句子多读几遍。)??? 1、 检查初读情况。??? 2.检查学生的识字情况:出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字,通过多种形式认字:集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语,组词、造句、找反义词、找近义词等,帮助学生识记生字。??? 3.指导学生抓住“富”、“饶”理解文章。??? 师:“富”和“饶”都是很多的意思,那么西沙群岛什么“多”呢?请大家打开课文默读,找一找,圈一圈,按课文叙述的顺序来说一说。??? 三、整体感悟课文??? 1.同学们刚才找得很认真,下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多???? 边交流边板书:海水 颜色 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 贝壳 海龟 鸟 鸟蛋 鸟粪 2.自由读课文，想一想课文按什么顺序写的???? 3.教师小结:对啊,作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面--(海水颜色多),海底--(珊瑚、海参、大龙虾、鱼多),海滩--(贝壳、海龟多),海岛上--(鸟、鸟蛋、鸟粪多),并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点,使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。??? 随机板书:站在海边 潜入海底 漫步海滩 登上鸟岛???4.过渡:下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧! 5.自主读课文，找出自己最喜欢的部分多读几遍，想想喜欢的理由。?????? 四、教师小结,结束新课?? 五、作业设计??? 摘抄课文中的好词佳句。???? 第二课时??? 一、回顾课文,复习导入??? 1.回忆上节课所学内容:??? 上节课我们已经跟随作者的描述,初步感受了西沙群岛。回忆一下,西沙群岛在你的印象中是怎么样的?你能以“啊──”为开头,并用上课文中“风景优美、物产丰富”两个词语来感慨一下吗?板书:风景优美、物产丰富。??? 2.朗读课文中心句:是啊,西沙群岛风景优美,物产丰富,真是个可爱的地方。??? 3.小结作者描写的顺序:那么,作者是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢?先后描写了什么地方???? 板书: 站在海边 潜入海底 漫步海滩 登上鸟岛 二、学习第二小节??? 1.课件出示风景图:??? 西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。??? 请大家自由朗读这句描写海水的句子。??? 2.指导朗读:哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽???? 读后学生点评。??? 3.全班齐读。??? 4.教师引读:西沙群岛一带