人教版一年级上册第三单元 的认识课件.pptVIP

* 1～5的认识和加减法 0的认识（1） ★★★★★ 复习旧知 5 4 2 3 （一）看图填数 ●●●● ◆◆◆ ▲▲ （ ） （ ） （ ） （ ） 4＋1＝ 2＋3＝ 3＋1＝ 5－1＝ 4－2＝ 5－3＝ 复习旧知 （二）口算 4 2 5 5 2 4 一、激趣导入 小猴吃桃 二、探究新知 问题1：三只小猴分桃子，它们各分到了几个桃子？ （一）感知“0”的含义 2 1 0 欢欢 淘淘 贝贝 一个也没有就可以用“0”表示。 0表示什么呢？ 二、探究新知 地上有4个萝卜。 地上没有萝卜了！ （二）感知“0”的含义——表示没有 问题2：你在生活中遇到过用“0”表示一个也没有的情况吗？ 举个例子说一说。 问题 1：小青蛙和小兔子谁跳得远？说说你是怎么比的。 二、探究新知 1 2 3 4 5 小结：它们跳的起点可以用什么数来表示呢？ 0还可以表示起点。 （一）感知“0”的含义 问题2：指一指，直尺上的“0”在哪儿？它表示什么？ 二、探究新知 （一）感知“0”的含义 问题3：想一想，什么时候我们也用“0”表示起点？ 0表示起点 二、探究新知 （三）丰富“0”的含义——表示起点 儿歌: 数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁， 要想把它写得好， 封口之处是关键。 （二）教学“0”的写法 1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。 二、探究新知 （三）“0”的加减法 1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 3－3＝0 二、探究新知 1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 4. 5－0＝ 你是怎么想的？ 4＋0＝4 二、探究新知 （三）“0”的加减法 三、巩固练习 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 1. 看谁算得都对。 1 2 3 4 0 1 3 2 三、巩固练习 2. 0 3 3 3 三、巩固练习 3. 四、课堂作业 作业：第31页练习六，第1题、第2题、 第5题；完成练习后同学之间相互 评价。 *