小学网络安全教教学设计.docVIP

《小学网络安全教育》教学设计 甘州区乌江镇大湾小学 柏兴虎 教学目标: 1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自我控制能力。 3.倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧 教学准备: 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、QQ、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手;师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答） 2.教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么？ 10-19岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。 3.教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2017年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容——小学网络安全教育（板书课题）。 二、讨论探究： （一）教师课件出示图片： 看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么？适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例。 （二）提出问题： 1.课件出示：难道网络的用途仅仅是为了玩游戏？难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗？请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）危害身心健康 （2）导致学习成绩下降 （3）弱化道德意识 （4）影响人际交往能力 （5）影响人生观、价值观 4.老师建议： （1）上网前定好上网目标和要完成的任务； （2）根据任务，合理安排上网时间长度。 （3）上网前最好经过家长的同意。 （4）上网时间最多不要超过2小时。 （5）一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。 （三）小组辩论： 1.课件出示身边事例：老师一一讲解那些因网络沉迷而发生的真实案例，敲响警钟。 2.教师组织学生开展小组辩论： 网络对青少年的成长到底有什么帮助和危害？ 3.小组辩论成果在全班展示交流，教师相机点评。 4.教师分享几个网络安全案例，相机对学生进行网络聊天时的安全守则的教育。 5.分享完毕后出示思考题： eq \o\ac(○,1)现在你对网络有什么看法？师生讨论交流。 eq \o\ac(○,2)作为小学生我们应该如何安排课余生活？ 6.师生讨论交流，学生发言，教师点评。 （四）什么叫“网瘾”？ （板书） 你知道什么叫网瘾吗？ “网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。 如何判断上网成瘾呢？ 主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。 防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。 （五）未成年人上网指导 同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网、文明交友呢？ 1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）遵守网络规则，保护自身安全。 （2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 （3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。 （4）要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 （5）要增强自护意识，不随意约会网友。? 4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，教师向各位学生朗读公约内容。 要善于网上学习??? 不浏览不良信息? 要诚实友好交流??? 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 ???不随意约会网友? 要维护网络安全 　 不破坏网络秩序? 要有益身心健康?? 不沉溺虚拟时空 四、总结升华： 1.教师重点强调过度沉溺网络的危害。 2.教师出示2018年4月20日教育部发布的《致全国中小学生家长的一封信》内的“防沉迷”三字文。教师朗读。 3.教师总结：同学们，通过这次的网络安