民 主政 治的扩展教案.docVIP

PAGE PAGE 5 六盘水市优质课推选教学设计 主备人：周爱华 指导教师：杨维礼 授课时间 2015年 3 月 26 日 教材版本 人民版必修一 第 1 册 课题： 民主政治的扩展 课型： 新 授 1 课 时 课程标准 1、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容； 2、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同； 3、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用 学习目标 知识与能力 能复述法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。 学会找比较点，能运用比较法比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制。提高从材料中提取信息的能力。 过程与方法 1、通过对比德意志帝国宪法和法国共和国宪法，掌握德意志君主立宪制和法国共和制的异同。 2、通过德意志和英国君主立宪制的对比，更深入了解德意志君主立宪制的特点 通过情景设置，引起学生探究的兴趣，得出自己的结论。能分享到更多的成果。 情感态度与价值观 1、在世界民主政治发展的历程中，各国民主政治建设的广度和深度有着较大的差别，从中感悟人类社会发展道路的多样性，理解一个国家的历史文化传统和国情对近代民主政治建设产生的影响。 2、近代西方的民主之路不是一帆风顺的，民主政治的建设经历了一个漫长、曲折和艰苦的过程，但民主进步的潮流浩浩荡荡，势不可挡，一步一步地占据了原属专制力量的阵地；民主是人类追求的一个高远目标，它永远也没有终点。 教材分析 本课是第七单元近代西方民主政治的确立与发展的第三课，前面已经学了英国和美国，学生已经了解了英国的君主立宪制和美国的总统共和制这两种新式的近代资本主义政体，这一课继续探讨西方民主政治在法国与德国创立和实践的艰难进程，目的有二：一是让学生领略近代西方民主政体的多样性，探求近代西方政体的共性与差异性；二是让学生认识西方民主政体创立、完善与实践过程的艰辛，体会人类政治文明的坎坷。 重点 法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的具体内容 难点 多角度、多层次分析探讨两国政体确立的原因、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 教学方法 教学资源 教师收集各种视频和文字资料，做好课件，让学生积极参与课堂；学生利用手中的课本做好课前预习工作。 教学手段 利用多媒体手段技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字资料，激发学生的学习兴趣。 教学方法 以问题探究式为主，启发、引导学生积极的思考。 课前准备 课前鼓励学生提前预习课本，课堂上大胆的参与学习活动，主动的阅读、观察材料、思考问题、讨论。 教学过程 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 导 入 新 课 放映视频1，出示幻灯片2. “所谓一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可能持续的。… …” ——《大国崛起》 大国崛起是由多种因素造成的，而其中一个重要因素就是先进的政治制度的确立。本单元就主要围绕着西方几个国家的政治制度展开的。前面我们学习了英国和美国，今天我将要学习在专制传统浓厚的两个国家，是如何丢弃历史包袱，建立民主政体的。 （板书）民主政治的扩展法国、德国 复习巩固前面所学的知识，有助于学生温故而知新，承上启下。 环节一：一、艰难的法兰西共和之路 探 究 活 动 （板书）一、艰难的法兰西共和之路 投影：幻灯片（4、5、6、）三张反映法国18世纪图片 思考：请同学们归纳18世纪法国的社会情况 投影：幻灯片7 背景：封建势力与资产阶级的矛盾尖锐君主专制与民主自由 过渡：正如恩格斯说到：法国的君主制在1789年已经变得如此不现实…如此不合理，以致必须由大革命来把他消灭。1789年法国大革命爆发，从此法国开始了对民主制度求索的艰难过程。 投影：幻灯片8 思考：共和之路艰难的原因。幻灯片9 共和之路艰难的原因： 过渡：法兰西第三共和国建立后，各派政治力量就建立什么样的政治体制展开了激烈的斗争，直到1875年，在广大人民群众的坚决拥护下，国民议会以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。投影幻灯片10 4、法国共和政体的确立标志1875年宪法 （1）.内容(要求学生结合课本内容总结， 之后教师投影总结。) 角色尝试——体会学习的乐趣（幻灯片11） 假若你乘坐时空穿梭机，来到了法兰西第三共和国…… 角色一：如果你是总统 请