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中心小学小学生语文课文朗读比赛方案 朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。 　　一、指导思想： 　强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。 　　二、参赛对象： 　各级在第3周自行评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。第4周前报送名单到大队部处。 　　三、比赛内容及形式 　1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。 　2、朗读的形式：（1）个人朗读；（2）所有朗读均不配乐。 　　四、比赛时间： 1、第3—4周以级为单位进行预赛，选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛。 2、第5周进行全校的决赛。 　　五、比赛地点及要求： 　　1、学校某个班级。 　　2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。 　　3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；?举止稳重大方。 　　4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。 　　5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。 　　六、人员安排： 　　策划：高洪军 　　主持：李悦 王美彤 　　评委：周丕俊 董淑清 梁丽丽 宋玉兰 张培龙 　　统计分数：刘玉娥 　　音响调试、摄影：张俐佳 李 清 　　七、评分标准： 朱家镇中心小学朗读比赛评分细则 年级 班 姓名 总分 项目 评价内容 评分等级 合计 好 中 差 仪表15分 1、穿着整洁、佩戴红领巾 5 4 3 2、落落大方、无拘束感 10 8 6 语音20分 1、吐字清晰、声音宏亮、能正确把握朗诵节奏 10 8 6 2、语感自然、抑扬顿挫明显 10 8 6 朗读35分 1、能正确把握朗诵内容，朗诵富有韵味和表现力 10 8 6 2、语句流利、普通话标准 25 20 15 表情20分 1、神态自然、动作协调 5 4 3 2、表情和蔼、亲切友善 15 14 13 礼节10分 开讲与完毕有礼貌 10 8 6 　　八、奖励 1-2年段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；中、高年段各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名； 　　九、注意事项： 1、 各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。? 　2、参赛班级将朗读内容报给大队部并准备相应的朗读作品6份，如是自己作品或其他非书本作品，要求自备朗读稿6份，一同交到大队部。 “书声琅琅满校园”课文朗读比赛主持词 甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 甲：朱家镇中心小学第一届“书声琅琅满校园”课文朗读比赛—— 合：现在开始！ 甲：我是6.1班的李悦 乙：我是6.3班的王美彤 甲：经过紧张的预赛，我们隆重迎来了今天的决赛，来到我们比赛现场的，除了 参赛师生外，我们还邀请了几位老师担任评委。 乙：让我们以热烈的掌声欢迎几位评委老师的到来！ ? ? 甲：下面进行比赛的第一项： 有请班主任老师抽取参赛选手 ? 乙：第二项： 请参赛选手抽取比赛内容及出场号，并到准备席就座 ? ? 甲：有请第一位参赛选手 —— ? ? 甲 ：到此， 年级组的比赛全部结束了，比赛最后的结果如何？请大家耐心等待，我们的统计老师正在紧张的计算，结果马上出来。 乙：下面有请周校长为我们宣布今天比赛的结果—— ? ? 乙：尊敬的领导、老师 甲：亲爱的同学们 合：中心小学第一届“书声琅琅满校园”课文朗读比赛到此结束！ 甲：让我们把热烈的掌声送给参赛选手，感谢你们精彩的表现。 乙：让我们把热烈的掌声送给评委老师，感谢你们辛勤的工作。 ? ? 甲：请各班有序带回。 朱家镇中心小学朗读比赛评分细则 年级 班 姓名 总分 项目 评价内容 评分等级 合计 好 中 差 仪表15分 1、穿着整洁、佩戴红领巾 5 4 3 2、落落大方、无拘束感 10 8 6 语音20分 1、吐字清晰、声音宏亮、能正确把握朗诵节奏 10 8 6 2、语感自然、抑扬顿挫明显 10 8 6 朗读3