全国幼儿教师风采大赛一等奖幼儿手工制作精品电子教案XND-S7-013太阳能小车.pdf

《太阳能小车》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过对太阳能小车模型的探究，帮助儿童掌握太阳能转换成电能的相关知识。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料完成实验能力。 3、思维目标： 通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：太阳能小车的工作原理。 2、教学难点：太阳能与电能的转换。 三、教学方法： 演示、引导、验证式、讨论式教 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 白乳胶、双面胶 手电筒、蜡烛、 本课实验套件 白乳胶、双面胶 本课实验套件 荧光灯 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是王老师。欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小 牛顿课堂上我们已经亲手制作了很多很多的科学成品，而且我们还知道了很 多很多的科学原理。有天文，地理，物理化 ，生物，数 ，等等。大家开 不开心？ 生：开心。 师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的小牛顿科学课。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：那小朋友们还记得我们的魔法口号是什么吗？让我们大声说出来好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：那我们现在伸出双手，伸直双臂，然后一边拍手一边说，“小牛顿，我喜欢， 我喜欢，小牛顿”（师生共同）。老师喜欢手臂伸得高高的直直的小朋友哦， 我们一起再来说一遍，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”。（师生共同） 老师希望小朋友们在小牛顿课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察、思考。 大家能做到吗? 生：能。 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧！随着现代工业的发展，我们对于 能源的需求越来越大，可是祖先留给我们的财富是有限的，不能满足现代化 发展的需要，怎么办呢？于是人们发现了既环保又实用的一种能源，接下来 我们就通过一段小视频来了解一下，这种新的能源究竟是什么呢？好不好？ 生：好。 师：（播放视频）刚刚在小视频中给我们介绍的是什么新能源呢？ 生：太阳能。 师：没错，就是太阳能。 2、兴趣点及引导质疑： 师：太阳能，一般是指太阳光的辐射能量。金焰四射的太阳，其表面是一片烈焰 翻腾的火海，温度为6000左右。在太阳内部，温度高达两千万度以上。所 以，太阳能一刻不停地发出大量的光和热，为人类送来光明和温暖，它也成 了取之不尽、用之不竭的能源聚宝盆。太阳能在现代一般用作发电。自地球 形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒干物 件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才 有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用 （光热转换）和光电 转换两种方式。小朋友们知道了吗？ 生：知道了。 师：我们经常见到的汽车是用什么作为能源的？ 生：汽油。 师：我们常见的汽车几乎都是用汽油或者电来作为能源的。那么通过刚才的学习 我们已经知道将太阳光变成电能，是利用太阳能的一条重要途径。所以人们 就利用太阳能研制出了一种新式的汽车就是新兴起的太阳能汽车。那么今天 老师也给小朋友们带来了小牛顿的太阳能小车。小朋友们想不想见见它？ 生：想。 师：那接下来就让我们用热烈的掌声把它请出来吧！ 生：（掌声） 师：这就是我们小牛顿的太阳能小车，小朋友们猜一猜，我们的太阳能小车可不 可以跑起来呢？ 生：可以，不可以。 师：现在老师来实验一下，看看你猜想的是否正确吧！（老师操作）你猜对了吗？ 生：猜对了。 师：原来我们小牛顿的太阳能小车真的可以跑起来哦！太阳能小车为什么可以跑 起来呢？接下来就让我们一起来研究其中的奥妙吧! 3、探究验证： 探究（1）：太阳能小车的结构 师：首先，先让我们了解一下我们太阳能小车的结构吧！这是什么呢？ 生：支架。 师：没错，这就是支架。这是什么呢？ 生：车轮。 师：没错，这就是车轮。这是什么呢？ 生：不知道。 师：这就是硅板。它是太阳能电池板主材，也就是说它将光子能量转换成电能。 小朋友们知道了吗？ 生：知道了。