Be动词微课教案-设计.docxVIP

微课设计模板 一、微教案模板 课时名 Be动词的用法 教材内容 概要 在慢羊羊和喜羊羊的情景 中讲解be动词的用法。 教学目标 技能类：理解并掌握be动 重点与 难点 be动词在不同人称的人称中 的不同变化，不同用法 教学策略 创设情境、创设问题情境，案例教学 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 情景 导入 以慢羊羊和喜羊羊设置情景，引起学生的注意力，导入课堂。 认真听讲 以最热的动画片的情景，导入课堂，吸引学生的眼球，激起学生的学习兴趣。 教 学 过 程 讲授 新知 实例讲解be动词 的不同用法 听讲并思考问题 以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。 知识 小结 用文字的形式小结be动词的用法 认真听讲 用文字的形式简短的对be动词做一个小结 复习 巩固 喜羊羊想要出去玩就要赢得慢羊羊出的题目，比赛内容就是be动词的用法的选择题。 思考问 题，并尝 试自己回 答 采用 游戏检测 对该知识 点掌握情 况，克服 常用传统 学习的枯 燥，生动 活泼的课 堂中巩固 知识。 自主 探究 供学习任务单，供学生课下自主巩固 自我巩固be动词的用法 提供学习 任务单， 可以有指 向的指导 学生进行 自主学 习。 知识点 第五单元 第 1 课时 学科教师 张玲 班级 五年级 学生姓名 学习小组 一、学习指南 学习主题 主题：be动词在不同人称中的不同变化，不同用法 知识点：be动词在不同人称中的不同变化，不同用法 2.达成目标 ??预习目标 知道 be动词在不同人称中的不同变化，不同用法 课堂目标 （1） 学会 be动词在不同人称中的不同变化，不同用法 （2） 对不同人称能熟练应用be动词。 学习方法 观看视频，学习使用方法 课堂学习形式 预告游戏教学竞赛的形式 二、学习任务 课堂目标 你能说说am,is,are 的区别吗？ 1.I ___a teacher. am She ___a girl. is 3.He ___singing.is 4.You___cute. are 5.They____ right. are 三、自我测评 四、反思建议