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乡村少年宫书法活动计划 2015—2016学年第一学期 ?一、学生基本情况分析： 本班是有3-6年级学生组成，共13人。根据学生的不同层次，安排可行的教学计划。学生由一、二年级的铅笔字过渡到钢笔字，一下不适应，要逐步过渡。另外多数学生写字不入体，所写的字只是几根小木棍构成，连基本笔画的书写方法都不会，写的字结构松散，笔画不到位，写字运笔没有轻重，写不出笔锋，有的同学虽然写字工整但不入体，特别有的同学写字歪歪扭扭不成字，必须加强写字训练。 二、教学内容分析： 1、主要加强基本笔画的书写方法指导，让学生掌握基本笔画的书写。 2、抓好字的间架结构训练。了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 三、教学目标： 1、培养学生正确的写字姿势。 2、掌握基本笔画的书写方法。主要有：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 3、学习汉字的笔顺规则。基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 ??? 4、了解汉字的间架结构，书写美观大方。有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 四、德育渗透目标： 通过学习硬笔书法，认识汉字的形体美，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，树立名族自信心和民族自豪感。培养学生感受美和欣赏美的能力。 五、教学重点：学习汉字的基本笔画的写法。 教学难点：掌握一些常用汉字的间架结构，提高入体率。 六、完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施： 1、认真制订实施写字教学计划，做好学前各项准备工作。 2、遵循直观性原则，采用白板教学设施，以及教师板演，让学生直观的了解每一笔的写法。 3、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 4、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立写好字的信心。 5、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。认真做好每天10分钟的写字要求。主要以字帖为主练习。 枫溪学校乡村少年宫书法活动教学安排 2014—2015学年第一学期? 周次 日期 学习内容 训练重点 2 9.11 短横和长横 了解短横与长横的形态，学会其用笔法。学习短横与长横在字中的运用，继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。 ? 9.13 悬针竖和垂露竖 ? 正确使用钢笔写字。学习用钢笔写竖。 3 9.15 短撇和长撇 ? 短撇与长撇的写法。短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 ? 9.18 平撇和竖撇 让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。 ? 9.20 斜捺和平捺 通过本课教学，巩固正确的坐姿和进一步掌握运笔方法。 4 9.22 左点和右点 ? 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 ? 9.25 斜提和平提 ? 巩固正确坐姿和运笔方法，激发学生写字的热情。 ? 9.27 竖钩和弯钩 ? 正确书写带有竖钩和弯钩的8个字。培养学生正确的坐姿和运笔方法。 6 10.6 斜钩和卧钩 ? 正确书写带有斜钩和卧钩的8个字。培养学生正确的坐姿和运笔方法。 ? 10.9 单人旁的书写方法及组合变化 了解“单人旁”的结构变化规律。 掌握“单人旁”的书写技能技巧。 ? 10.11 左右结构的字 初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。了解一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用 7 10.13 左中右结构的字 了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 ? 10.16 宽腰、细腰的字 初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用 ? 10.18 突出长横 初步掌握突出长横的字的书写要领 8 10.20 双耳刀、单耳刀的字 掌握右偏旁双耳刀、单耳刀的写法。 ? 10.23 页字旁、隹字旁的字 了解页字旁、隹字旁的写法。掌握这几个偏旁的写法。 ? 10.25 反文旁、欠字旁的字 了解反文旁、欠字旁的字的写法。掌握这几个偏旁的写法。 9 10.27 鸟字旁、斤字旁的字 掌握右偏旁鸟字旁、斤字旁的字的写法。掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。 ? 10.30 宝盖