《穷人》第二课时PPT.pptVIP

9、穷人 搁 　填 　　怨　裹 掀 　魁梧　 淋 撕 　霉　 虑 　 　 板 饱 住 抱 起 湿 wú 倒 破 xiān kuí lín méi lǜ sī yuàn gē guǒ tián 忧 课文写了一件什么事情？ 　 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。 1、课文中的“穷人” 指的是谁,他们的“穷”体现在哪些地方？ 桑娜 渔夫 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… １、从“屋内装饰”看出“穷” 　　 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 ２、从“吃、穿”看出“穷” 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。 ３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。 ４、从“天气的恶劣”看出“穷” 提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。 2、课文主要运用了什么描写方法，从中可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 思考问题： 环境描写 心理描写 语言描写 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 地板扫得干干净净，炉子里的火还没有洗，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 （1）环 境描写 桑娜和渔夫的勤劳 温暖 舒适 干净 温馨 （2——11）心理描写 桑娜的善良、富于同情心 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。 充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的 美好的心灵。 省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 （12——27）语言描写桑娜和渔夫的善良、宁可自己吃苦也要帮助他人 “哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。“站起来”、“不敢抬起眼睛”写出桑娜怎样的心理活动？ 第20段 两个人沉默了一阵。此时渔夫和桑娜分别在想什么？ 第23段“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 庆幸 紧张 试探，等待反应和决定 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” （12——27）语言描写桑娜和渔夫的善良、宁可自己吃苦也要帮助他人 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 （1）环境描写 （2——11）心理描写 （12——27）语言描写 桑娜和渔夫的勤劳 桑娜的善良、 富于同情心 桑娜和渔夫的善良、宁可自己吃苦也要帮助他人 3、有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 穷人虽然很穷很穷，但他们拥有（ ）。 ① 勤劳。 ②母爱。 ③善良。 ④富于同情心。 ①③④ 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 １、家中整洁、温馨（勤劳）